Приймак Наталія Петрівна

Прізвище, ім'я, по батькові: Приймак Наталія Петрівна

Місце роботи: Комунальний заклад «Турбівський заклад загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів №1 Турбівської селищної ради Вінницького району Вінницької області»

Посада: Вчитель початкових класів

Стаж: 16 років

Мої інтереси : У вільний час займаюсь творчістю: малювання, квілінг.

Мої досягнення

Контактна інформація

Мобільний телефон:0964101159

Електронна пошта:primak: primak4444@gmail.com

Інформаційна картка

Інформаційна картка

учасника всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2023» в номінації «Початкова освіта»

Прізвище, ім’я, по батькові (у разі наявності)	Приймак Наталія Петрівна
Посада (відповідно до запису в трудовій книжці)	Вчитель початкових класів
Місце роботи (повне найменування закладу освіти відповідно до статуту)	Комунальний заклад «Турбівський заклад загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів №1 Турбівської селищної ради Вінницького району Вінницької області»
Освіта (найменування закладу вищої освіти, рік закінчення навчання)	Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2017р.
Самоосвіта (інформація зазначається за останні 3 роки в зворотній хронології)	курси	КЗВО «Вінницька академія безперервної освіти»
	конференції	«Всеосвіта», «На Урок», «EdEra», «НУШ»
	семінари	«Всеосвіта», «На Урок», «EdEra», «НУШ»
	вебінари	«Всеосвіта», «На Урок», «EdEra», «НУШ»
	конкурси	«Всеосвіта», «На Урок», «EdEra», «НУШ»
	інше
Педагогічний стаж	16 років
Кваліфікаційна категорія	«Спеціаліст І категорії»
Педагогічне звання (за наявності)	Немає
Науковий ступінь (за наявності)	Немає
Педагогічна ідея «Діти повинні жити у світі краси, гри, казки, музики, малюнка, фантазії, творчості». Василь Олександрович Сухомлинський   Кожен вчитель шукає сьогодні такі стежки до душі дитини, щоб завоювати в них довіру і виявляти інтерес до самого процесу оволодіння знаннями і виховання у собі найкращих людських рис.     Розпочинаючи свою педагогічну діяльність у закладі освіти, збагнула, що основне завдання педагога – підготувати дитину до життя в сучасному суспільстві, навчити використовувати набуті знання та вміння.     Робота вчителя складна, її можна порівняти із садівником, який доглядає молодий сад. Адже саме вчитель допомагає учням тягнутися до світла знань, бо має віру, що вони виростуть мудрими і творчими, здатними творити і примножувати добро. Особистим прикладом, поведінкою, способом життя намагаюсь побудувати такі взаємовідносини у шкільному колективі, щоб кожна дитина відчула свою значущість і необхідність, саме тому, постійно спонукаю учнів до пошуково-дослідницької, проєктної роботи, всіляко допомагаю розкритися кожній особистості, вдосконалювати й розвивати свій потенціал .           На мою думку, головний принцип в роботі вчителя – це навчати і виховувати власним прикладом, саме тому  навчаю інших і вчуся сама. Бажаючи виховати чесних, щирих і добрих учнів, я повинна бути щирою і доброзичливою з ними завжди. Подавати позитивний приклад не так вже й легко, адже доводиться в якійсь мірі змінювати себе, а це  набагато важче ніж  допомогти змінитися  комусь. Саме тому, професія вчителя для мене нерозривно пов'язана з самоосвітою, саморозвитком і з самовдосконаленням.        Працюючи 16 років у закладі освіти, я розумію, щоб бути цікавою дітям, потрібно завжди вчитися, постійно бути у творчому пошуку. Мені небайдуже, якими виростуть мої учні. Нехай не всі стануть великими людьми, але найголовніше, щоб з них виросли справжні громадяни: добрі, чуйні, вмотивовані, працьовиті.      Сьогодні, упевнено ступаючи на дорогу педагогічного пошуку, розумію, що потрібно ще багато вчитися, уміти вибрати власну позицію, працювати над собою, вдосконалюватись, підвищувати свою педагогічну майстерність. В наш час учитель повинен бути мобільним, креативним, перебувати у професійному пошуку, одним словом – суперсучасним.  Також усвідомлюю сутність змін, які приносить новий час, аби підготувати маленьких українців до життя в нинішньому суспільстві.  Я намагаюся йти в ногу з життям: беру активну участь у різних семінарах, конференціях, прослуховую вебінари на різноманітні теми, знаходжу цікаву інформацію, розробляю тематичні презентації.     Сучасний вчитель повинен враховувати захоплення здобувачів освіти. І тільки тоді буде певний результат. Концепція Нової української школи дає нам змогу йти з учнем однією дорогою, яка ґрунтується на повазі до його думки, на спонуканні до активності, на заохоченні до творчості. Саме тому, діяльність вчителя спрямована на всебічний  розвиток дитини.     Початкова освіта є фундаментом для здобуття знань в основній і старшій школі.     На мою думку, Нова українська школа - це школа компетентностей, це нова освітня система, у якій цікаво навчатися, яка дає здобувачам освіти не тільки знання, а й уміння застосовувати їх у повсякденному житті, отже, виховати дитину, яка вміє самостійно та творчо працювати і жити. Цього досягти значно складніше, ніж навчити читати, писати, лічити та розв’язувати задачі. Починаючи з першого класу, привчаю дітей до інноваційних технологій, розвиваю критичне мислення, їх пізнавальну активність, впевненість у своїх знаннях та силах. Саме тому, мій робочий день починається  вітанням з дітьми, ранкового кола, створення позитивного настрою.     Урізноманітнювати діяльність допомагають нові засоби навчання. Наприклад, я широко використовуємо LEGO-конструктор – це гарна альтернатива рахунковим паличкам. Особливість LEGO в тому, що учні поєднують розумові та практичні дії, що сприяють розвитку конструктивного мислення, уяви, бажання досліджувати, експерементувати. В освітньому процесі широко використовую наступні методи: робота в малих групах; робота в парах; «Мозковий штурм»; вирішення проблем; займи власну позицію; метод «Прес»; мікрофон; аналіз ситуацій; дискусія; коло ідей; прийоми, пов’язані з ІКТ-технологіями. Постійно проводжу уроки у формі нестандартного уроку. Особливо вдається проводити у нестандартній формі уроки технології, малювання та я дослуджую світ. Найчастіше використовую на уроках такі форми: урок-подорож, урок-гра.      На сучасному етапі урочна система вдосконалюється новітніми підходами до організації освітнього процесу інтерактивними технологіями, які дають можливість вчителю зробити процес навчання цікавим, різноманітним, ефективним.     Ідея над якою працюю - це «Використання мультимедійних засобів навчання на уроках у початкових класах» адже, володіння інформаційними технологіями у сучасному  світі є так само важливими, як уміння писати і читати. Як свідчить практика, без нових інформаційних  технологій уже неможливо  уявити сучасний заклад освіти.      Інформаційні технологій в освіті дають змогу ефективно організувати пізнавальну  діяльність здобувачів освіти з використанням нових навчальних засобів, розвиток яких здебільшого пов'язаний з використанням мультимедійних  технологій. Використання комп’ютера, мультимедійного   проектора та інтерактивної дошки дає змогу підвищити освітню мотивацію, активізувати пізнавальну діяльність здобувачів освіти, врахувати їх індивідуальні можливості та вподобання, підтримати діяльнісний підхід до організації освітнього процесу.       Інформаційні технології особливо актуальні у початковій школі. Учні 1-4-х класів мають наочно-образне мислення, тому важливо навчати їх, застосовуючи якомога більше якісного ілюстративного матеріалу, залучаючи до процесу сприйняття нового  не лише зір, але і  слух, емоції, уяву.         Молодший шкільний вік характеризується психофізіологічними віковими особливостями, індивідуальною системою сприйняття. На відміну від звичайних технічних засобів навчання мультимедійні технології дають змогу не лише наситити учнів значною кількістю готових, відібраних знань, але й дають змогу розвивати інтелектуальні, творчі, комунікабельні здібності здобувачів освіти, допомагають вчителеві та учневі якісно і наочно представити матеріал.       Під час освітнього процесу я  створюю атмосферу доброзичливості, відкритості, успіху, творчості, навчаю дітей вчитися. Для цього сприяю активізації освітньої діяльності всього класу, формую в учнів необхідні навички колективної роботи. На уроках аналізую різноманітні життєві ситуації або проблеми. Саме це сприяє виробленню практичних умінь і навичок, навчає здобувачів освіти застосовувати набуті знання для аналізу й вирішенню життєвих ситуацій.     Отже, Учитель - це багатогранна Особистість, і як стверджував К.Д. Ушинський : "Тільки особистість може виховати особистість". Для цього потрібно багато вчитися, працювати над собою, вміти змінюватися й допомагати іншим пізнавати себе а отже, йти в ногу з чаcом!