Поляруш Вікторія Миколаївна
Прізвище, ім'я, по батькові: Поляруш Вікторія Миколаївна
Місце роботи: Заклад загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів №6 м.Гайсин Гайсинської міської ради
Посада:вчитель інформатики, математики
Стаж:15 років
Мої інтереси: люблю подорожувати
Мої досягнення: Вища кваліфікаційна категорія, "Старший вчитель".
Учні є призерами ІІ та ІІІ етапів Всеукраїнської учнівської олімпіади з Інформаційних технологій
Контактна інформація
Мобільний телефон: 0680229759
Електронна пошта: vikachernish9@gmail.com
Інформаційна картка
учасника всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2022»
в номінації «Інформатика»
| Прізвище, ім’я, по батькові (у разі наявності) | Поляруш Вікторія Миколаївна | |
| Посада (відповідно до запису в трудовій книжці) | Вчитель інформатики, математики | |
| Місце роботи (повне найменування закладу освіти відповідно до статуту) | Заклад загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів №6 м.Гайсин Гайсинської міської ради | |
| Освіта (найменування закладу вищої освіти, рік закінчення навчання) | Вища, Уманський державний педагогічний університет ім.П.Г.Тичини | |
| Самоосвіта (інформація зазначається за останні 3 роки в зворотній хронології) | курси | « Професійна діяльність вчителів ЗЗСО на засадах Концепції «Нова українська школа» 29.11-03.12.2011 (ВАБО)
«Підготовка учнів до складання ЗНО з математики» 22.11-25.11.2021 (ВАБО) «Нова українська школа:перехід на наступний рівень» 23.10-29.10.2021 (ВАБО) За програмою підвищення кваліфікації вчителів інформатики. 19.05-22.05.2020 (ВАБО) «Ефективні рішення Google for education для хмарної взаємодії» 12.11-22.11.2020 (Академія цифрового розвитку) |
| конференції | ||
| семінари | ||
| вебінари | «Цифрові інструменти Google для організації ефективного зворотнього зв’язку між учасниками освітнього процесу під час дистанційного навчання» 08.01.2021(Академія цифрового розвитку)
«Конструктор уроків, схвалений грифом МОН. Сучасний та якісний інструмент для навчання» 10.11.2021 («Всеосвіта») «Вебквести як сучасний і зручний інструмент для навчання» 12.10.2021 («Всеосвіта») «Власний канал на Youtube. З чого почати» 12.10.2021 («Всеосвіта») «Онлайн-тестування як форма контролю та підвищення якості знань» 27.03.2020 («Всеосвіта») «Практичні поради щодо організації дистанційного навчання під час карантину» 27.03.2020(«Всеосвіта») «Онлайн-тести «На Урок» для дистанційної роботи» 30.03.2020 («На Урок») | |
| конкурси | ||
| інше | ||
| Педагогічний стаж | 15 р. | |
| Кваліфікаційна категорія | Вища кваліфікаційна категорія | |
| Педагогічне звання (за наявності) | «Старший вчитель» | |
| Науковий ступінь (за наявності) | ||
| Педагогічна ідея
В.О.Сухомлинський Яким має бути вчитель сьогодні, як надихати учнів до пізнання нового, як зацікавити учнів навчатися, здобувати нові знання. На мою думку, вчитель інформатики має бути активним, цілеспрямованим, здатним підлаштовуватись до змін в програмі вивчення предмету, постійно навчатися, бути професіоналом своєї справи. Цікавим, розуміючим, сучасним, з почуттям гумору, справедливим – скажуть мої учні. На своїх уроках прагну до активізації пізнавальних та творчих інтересів учнів, тому тема «Використання сучасних методів навчання на уроках інформатики для розвитку всебічно розвиненої, творчої, критично мислячої особистості» є моєю педагогічною ідеєю. Наука інформатика наймолодша серед наук, що вивчаються в школі. Її особливістю є те, що вона досі розвивається і щорічно оновлюється, зростає кількість нових програм та додатків, якими повинен професійно володіти вчитель,тому я, як педагог, постійно навчаюсь. Дистанційні курси від Вінницької академії неперервної освіти, Академії цифрового розвитку, курси та вебінари на платформі спільноти активних освітян «Всеосвіта», навчання на українському освітньому онлайн-порталі «На урок» - основні освітні інструменти моєї самоосвіти. У 2017 р. я була учасником міжнародного проєкту Вінницької обласної Асоціації органів місцевого самоврядування, Департаменту освіти і науки Вінницької ОДА та КВНЗ «Вінницька академія неперевної освіти», Фундації «Ферсо» (Республіка Польща) за підтримки Маршалківської управи Лодзинського воєводства «Школа молодих спікерів - дебатні клуби». Отримані навички використовую на уроках інформатики та в позакласній роботі, організовую дебати на актуальні дискусійні питання. Сьогодення поставило перед суспільством нелегкі умови, актуальною стала навичка вміти швидко і гнучко пристосовуватися до змін. Адже перехід на дистанційне навчання – це досить непростий виклик для освітян. Перед вчителями постало питання організації дистанційного навчання: як налагодити ефективну взаємодію всіх учасників освітнього процесу, як організувати оцінювання учнів та як контролювати активність на уроці. Для педагогів нашого закладу мною було проведено навчально-тренувальні заняття на теми: «Організація дистанційного навчання», «Створення опитування за допомогою Google Form», «Проведення онлайн уроків в Google Meet», «Робота в Google Classroom», «Організація роботи з молодшими школярами в програмі ClassDojo». Організувала взаємонавчання, де за вчителем був закріплений учень, який пояснював та допомагав створювати блог в додатку Blogger. Також, записала ряд відеоуроків по роботі з власним блогом. Успішно пройшовши курси від Академії цифрового розвитку «Ефективні рішення Google For Education для хмарної взаємодії», мною було проведене навчання для педагогів нашого закладу «Організація дистанційного навчання з додатками Google». Будь яка проблема – це новий стимул, щоб почати робити те, що давно відкладалось на потім, тому моя професійна допомога завжди допомагає колегам вдосконалити набуті знання, уміння та навички. Сучасні школярі – це той ресурс, з якого створюється креативна, мисляча, успішна і творча молодь, здатна орієнтуватися в інформаційному просторі. Урок інформатики має бути сучасним, актуальним, цікавим. Учні розуміють, що матеріал який ми розглядаємо на уроках їм потрібен вже сьогодні і знадобиться в майбутньому, яку б професію вони не обрали. На початку вивчення теми учням створюється проблемна ситуація, яка згодом вирішується на основі отриманого багажу знань. На уроках організовую роботу в групах, парах, індивідуально-пошукову роботу. Для учнів 5-7 класів на підсумкових уроках створюю вебквести на платформі «Всеосвіта», учні змагаються, хто швидше розв’яже всі завдання та отримає ключ. Власноруч створюємо лепбуки, проводжу вікторини, також квест в приміщені навчального закладу з використанням QR кодів, де зашифровані завдання на кожній станції. Під час дистанційного навчання в 5-х класах започаткували рубрику «Цікавинка», учні по черзі готують цікавий матеріал в галузі інформаційних технологій. Для перевірки отриманих знань використовую розроблені тестування на платформах Kahoot, «Всеосвіта», «На урок», LearningApps. Для учнів 5- 6 класів організовую змагання з програмування Scratch. Специфіка предмету інформатика полягає в практичному відпрацюванні нового матеріалу за комп’ютером, тому однією з важливих функцій уроку є здоров’язберігаюча функція. Звичайно, йде мова про проведення фізкультхвилинок. У 5-6 класах учні готують руханку з трендів ТікТок, по черзі проводять руханки, однокласники із задоволенням виконують такі вправи. На уроках у 10-11 класах, для розвитку самостійних, пізнавальних навичок використовую метод проєктів, пошуковий метод. Також часто використовую колективні способи навчання :взаємонавчання, взаємопе-ревірка. Частина випускників, які хочуть в майбутньому навчатися ІТ професіям, займаються самоосвітою, навчаючись самі, вони навчають новим тенденціям і мене. Дистанційне навчання для учнів початкової школи та учнів 4-5-х класів організувала на платформі ClassDojo. Учням сподобалась така ідея організації класу монстриків, вони швидко навчились змінювати їх зовнішній вигляд, обирати свого індивідуального монстрика та змагатися у рейтингу балів. У кінці навчального року учні, які набрали найбільшу кількість балів у класі, були нагородженні грамотою. А для учнів 6-11–х класів дистанційне навчання було організоване на платформі Google Classroom, діти швидко навчились організовувати свій освітній простір в домашніх умовах. Онлайн уроки проводжу на платформі Google Meet, з використанням віртуальної дошки Jamboard. До початку дистанційного навчання мої учні були учасниками та призерами ІІ та ІІІ етапу Всеукраїнських олімпіад з інформаційних технологій. Сьогодні ж мотивую учнів до участі у Всеукраїнській інтернет-олімпіаді «На урок», отримують грамоти переможців різних рівнів. Вчитель не повинен боятись змін, легко адаптуватися, вміти навчатися впродовж життя, творчо та креативно підходити до викладання предмету. Місією вчителя є - навчити дітей бути гнучкими до змін. Всього можна досягти, коли ти дійсно любиш свою справу. Саме тому я постійно навчаюся, удосконалюю власні знання та компетенції, намагаюсь максимально задовольнити освітні потреби сучасного молодого покоління. Адже, вчитель, який вміє зацікавити учнів з різними інтересами, здібностями, підготувати їх до дорослого життя, допомогти подолати труднощі, привести до успіху є майстром своєї справи. «У кожній людині є сонце … Тільки не треба його гасити». Сократ
| ||