Марингевич Алла Григорівна
Прізвище, ім'я, по батькові: Марингевич Алла Григорівна
Місце роботи: Комунальний заклад «Писарівський ліцей Вінницького району Вінницької області»
Посада: Вчитель географії та хімії, інтегрованого курсу “Пізнаємо природу”
Стаж: 16 років
Мої інтереси: рукоділля (вишиваю хрестиком і бісером картини, рушники, одяг, в"яжу одяг) , велосипедні прогулянки, спортивні змагання, люблю читати, медицина, люблю природу, подорожувати.
Нагороди:
| Рік нагородження | Вид нагороди
(Почесна грамота МОН України, Почесна грамота відділу освіти, нагрудний знак «Відмінник освіти України» |
За що нагороджено
(за результатами атестації, переможці олімпіад, участь у конкурсах) |
Підстава
(№ та дата наказу) |
| 2008 – 2009 | Диплом ІІІ ступеня
Президії Вінницької обласної ради Українського товариства охорони природи |
За досягнуті показники у виконанні умов обласного конкурсу «Джерело» у 2008 – 2009 навчальному році серед шкільної молоді Вінниччини | |
| м.Вінниця, 2010 р. | Диплом ІІІ ступеня
Президії Вінницької обласної ради Українського товариства охорони природи |
За досягнуті показники у виконанні умов обласного конкурсу «Джерело» у 2009 – 2010 навчальному році серед шкільної молоді Вінниччини | |
| м.Вінниця – 2010 | Грамота
Відділу освіти Вінницької районної державної адміністрації Віницький районний науково-методичний кабінет |
За зайняте ІІ місце в районному етапі конкурсу «Творча скарбничка – 2010» в номінації «Біологія» | |
| м.Вінниця 2010 | Грамота
Відділу освіти Вінницької районної державної адміністрації Вінницького районного науково-методичного кабінету |
За зайняте ІІ місце в районному конкурсі «Краща навчально-дослідна земельна діянка» серед загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів | Наказ №490
Від 16.11.2009 р. |
| м.Вінниця 2010 | Подяка
Відділу у справах сім»ї та молоді відділу освіти Вінницької районної державної адміністрації |
За зразкове екологічне виховання, розвиток творчих здібностей, формування лідерських якостей у дітей | |
| Травень 2010 | Грамота
Відділу освіти Вінницької районної державної адміністрації Вінницького районного науково-методичного кабінету |
За підготовку переможця ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з біології | Наказ №5
Від 04.01.2010 р. |
| Серпень 2011 р. | Грамота
Виконком Писарівськоїсільської ради |
За перемогу в конкурсі по благоустрої номінації «Краща вулиця» та знагоди 20-річниці Незалежності України | |
| 2011 р. | Диплом ІІ ступеню
Президії Вінницької обласної ради Українського товариства охорони природи |
За досягнуті результати по виконанню умов обласного конкурсу «Джерело» серед шкільної молоді Вінниччини у 2010 – 2011 навчальному році | Наказ №275
від 02.06.2011 р |
| м.Вінниця 2011 р. | Грамота
Відділу освіти Вінницької районної державної адміністрації Вінницького районного науково-методичного кабінету |
За підготовку переможця ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з біології у 2010 – 2011 навчальному році | Наказ №509
Від 14.12.2010 р. |
| 2012 р. | Грамота
Відділу освіти Вінницької районної державної адміністрації |
За зайняте І місце в районному етапі обласного конкурсу «Джерело» (серед загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІ ст.) | Наказ №292
Від 13.06.12 |
| 2012 р. | Відділу освіти
Вінницької районної державної адміністрації |
За зайняте ІІ місце в районному конкурсі на кращу організацію роботи на навчально-дослідній земельній ділянці (серед загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІ ст.) | Наказ №378
Від 28.09.12 |
| Вінниця 2013 р. | Грамота
Відділу освіти Вінницької районної державної адміністрації |
за підготовку переможця ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з хімії у 2012-2013 н.р. | Наказ №522
Від 12.25.2012
|
| Лютий 2013 р. №1 | Грамота
Ради Вінницької організації профспілки працівників освіти і науки Вінницька районна організація ФСТ «Колос» АПК України |
за зайняте ІІІ місце у змаганнях з шахів районної спортивної спартакіади серед членів профспілки працівників освіти | |
| Березень 2013 р. | Грамота
Ради Вінницької організації профспілки працівників освіти і науки Вінницька районна організація ФВСТ «Колос» |
за зайняте І місце у змаганнях з настільного тенісу районної спортивної спартакіади серед членів профспілки працівників освіти
|
|
| 13 – 17.05.2013 р.
Немирівський район с.Воробіївка |
Грамота
Вінницького обласного центру туризму, спорту, краєзнавства та екскурсій |
за зайняте І загальнокомандне місце під час проведення 31-их обласних змагань з туристського багатоборства серед педагогічних працівників Вінниччини, Кубок області | |
| 13 – 17.05.2013 р. Немирівський район с.Воробіївка | Грамота
Вінницького обласного центру туризму, спорту, краєзнавства та екскурсій |
за зайняте І місце у конкурсі «Туристсько-краєзнавча вікторина» під час проведення 31-их обласних змагань з туристського багатоборства серед педагогічних працівників Вінниччини, Кубок області | |
| 2013 р. | Грамота
Відділ культури і туризму Вінницької райдержадміністрації |
За активну участь в VІ обласному фестивалі народної творчості «Скарби Поділля» присвяченому 22 – й річниці Незалежності України | |
| м.Вінниця – 2014 | Грамота
Відділ освіти Вінницької районної державної адміністрації Вінницька районна рада профспілки працівників освіти |
За високу результативність та вагомий внесок у популяризацію спортивного туризму і здорового способу життя,учасників команди –переможця 32-х обласних змагань з туристського багатоборства серед педагогічних працівників Віннниччини» |
|
| Вінниця 2014 р. | Грамота
Відділу освіти Вінницької районної державної адміністрації |
за підготовку переможця ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з хімії у 2013-2014 н.р. | Наказ відділу освіти Вінницької райдержадміністрації №432 від 23.11.13 |
| 13 – 17.05.2014 р.
Немирівський район с.Воробіївка |
Грамота
Вінницького обласного центру туризму, спорту, краєзнавства та екскурсій |
за зайняте І загальнокомандне місце у конкурсі під час проведення 31-их обласних змагань з туристського багатоборства серед педагогічних працівників Вінниччини, Кубок області | |
| м.Вінниця - 2014 р. | Грамота
Відділу освіти Вінницької районної державної адміністрації Вінницької районної ради профспілки працівників освіти |
за високу результативність та вагомий внесок у популяризацію спортивного туризму і здорового способу життя, учасника команди-переможця 32-х обласних змагань з туристського багатоборства серед педагогічних працівників Вінниччини | |
| 07 грудня 2014 р. | Подяка
Депутату Писарівської сільської ради |
за сумлінну працю, особистий внесок в розбудову територіальної громади та з нагороди відзначення Дня місцевого самоврядування | |
| м.Вінниця - 2015р. | Грамота
Відділу освіти Вінницької районної державної адміністрації |
за ІІІ місце у районному конкурсі «Учитель року – 2015» номінація «Хімія» | Наказ №500 – зп
Від 22.09.2015 |
| м.Вінниця - 2015 р. | Грамота
Відділу освіти Вінницької районної державної адміністрації |
за підготовку призерів ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з хімії та з нагоди Дня працівника освіти | Наказ відділу освіти
Від 22.12.2014 р №375 |
| 2016 р. | Грамота
Відділу освіти Вінницької районної державної адміністрації |
за підготовку переможців ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з географії | Наказ №459
Від 25.12.15 р. |
| м.Вінниця - 2016 р. | Диплом ІІ ступеня
Відділу освіти Вінницької районної державної адміністрації Вінницької районної ради |
Переможець районного конкурсу «Педагогічна премія» | Наказ №567-зп
Від 16.09.16 р. |
| м.Вінниця - 2016 р. | Подяка
Відділу освіти Вінницької районної державної адміністрації |
за зайняте І загальнокомандне місце під час проведення 34-их обласних змагань з туристського багатоборства та високу результативність в туристсько-спортивній діяльності та вагомий внесок у популяризацію спортивного туризму і здорового способу життя серед учительського загалу | Наказ №567-зп
Від 16.09.2016 р. |
| 15 жовтня 2016 р. с.Писарівка | Грамота
Писарівської сільської ради |
за активну участь у громадському житті Писарівської територіальної громади та з нагоди дня села | |
| 2017 р. | Грамота
Відділу культури і туризму Вінницької райдержадміністрації та районного комітету профспілки культури |
за активну участь в районних та обласних виставках образотворчого та декоративно-прикладного мистецтва у 2017 році
|
|
| м.Вінниця - 2019 р. | Подяка
Відділу освіти Вінницької районної державної адміністрації Вінницької районна організації ФВСТ «Колос» АПК України |
за зайняте ІІІ місце у змаганнях з легкоатлетичного кросу (жінки) у віковій категорії до 35 років на обласних літніх іграх Вінниччини 2019 року серед команд сільських та селищних територіальних громад | |
| м.Вінниця
31 серпня 2019 р. |
Грамота
Вінницької територіальної організації всеукраїнського фізкультурно-спортивного товариства «Колос» |
за зайняте ІІІ місце з легкоатлетичного кросу (жінки) у віковій категорії до 35 років на обласних літніх іграх Вінниччини 2019 року серед команд сільських та селищних територіальних громад | |
| №88 Вересень 2021
|
Грамота
Рада Вінницької районної організації профспілки працівників освіти і науки |
За креативну, сумлінну працю,вірність педагогічному покликанню, активну громадську позицію та в зв»язку з трудовим ювілеєм. | |
| Подяка № П – 2676462
27.03.2024 |
Подяка
«На Урок» Освітній проект |
За поповнення бібліотеки проекту «На Урок» авторськими розробками | |
| Грамота № Г 1– 2676462
27.03.2024 |
Грамота
«На Урок» Освітній проект |
За активне поширення власного педагогічного досвіду серед спільноти освітян України | |
| Грамота № Г 2– 2676462
27.03.2024 |
Грамота
«На Урок» Освітній проект |
За участь у формуванні освітнього простору бібліотеки авторських розробок для вчителів «На Урок» | |
| Диплом № БД - 03242676462
1.04.2024 |
Диплом
«На Урок» Освітній проект |
Учасник конкурсу навчальних розробок «Фантастична п»ятірка»(БЕРЕЗЕНЬ)від освітнього проекту «На Урок» | |
| Свідоцтво № О - 12152394
13.11.2024 |
Свідоцтво | Про підготовку 1 переможця ХХІІІ Всеукраїнської інтернет-олімпіади «На Урок»з географії | |
| Свідоцтво № О - 12152464
13.11.2024 |
Свідоцтво |
Про підготовку 1 переможця ХХІІІ Всеукраїнської інтернет-олімпіади «На Урок»з Пізнаємоприроду |
Контактна інформація
Мобільний телефон: 0671332193
Електронна пошта: alla.marynhevych@gmail.com
Інформаційна картка
учасника / учасниці всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2025»
в номінації «ХІМІЯ»
| Прізвище, ім’я, по батькові | Марингевич Алла Григорівна | |
| Посада (відповідно до запису в трудовій книжці) | Вчитель географії та хімії | |
| Місце роботи (повне найменування закладу освіти відповідно до статуту) | Комунальний заклад «Писарівський ліцей Вінницького району Вінницької області» | |
| Освіта (найменування закладу вищої освіти, рік закінчення навчання) | Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського 30 червня 2008 р. | |
| Самоосвіта (інформація зазначається за останні 3 роки у зворотній хронології) | курси | ВАБО, 30 год (сертифікат від 28.10.2024 р. реєстр № Н 352/42) Природнича освітня галузь(учителі географії) підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладів освіти, які забезпечуватимуть реалізацію Державного стандарту базової середньої освіти в другому циклі базової середньої освіти (базове предметне навчання)
ВАБО, 30 год (сертифікат від 08.09.2022 р. реєстр №149/13) Мультимедіний освітній програмний кейс вчителя НУШ ВАБО, 30 год (сертифікат від 17.12.2021 р. Реєстр №Н36/253) НУШ – Природнича освітня галузь ВАБО, 30 год (сертифікат від 12.11.2021 р. Реєстр №Н20/473) Вч., які викл. У 5 -11 кл НУШ ВАБО, 30 год (свідоцтво від 10.09.2021 р. ВА02139682/071708-21 Реєстр №144) Вч.географії ВАБО, 30 год (свідоцтво від 23.10.2020 р. ВА02139682/057310) Вч.хімії Облік.запис №227
|
| конференції | Беру участь | |
| семінари / вебінари | Беру участь | |
| конкурси | Грамота
Відділ освіти Вінницької районної державної адміністрації За зайняте ІІІ місце у районному конкурсі «Учитель року -2015» номінація «Хімія» м. Вінниця - 2015 Наказ №500 від 22.09.15 р.
Вінницька районна адміністрація Вінницька районна рада Переможець районного конкурсу «Педагогічна премія» м.Вінниця – 2016 Наказ №567-зп від 16.09.2016 р.
Диплом «На Урок» Освітній проект Учасник конкурсу навчальних розробок «Фантастична п»ятірка»(БЕРЕЗЕНЬ)від освітнього проекту «На Урок» Диплом № БД - 03242676462 1.04.2024 | |
| інше | ||
| Педагогічний стаж | 16 років | |
| Кваліфікаційна категорія | «Спеціаліст вищої категорії» (чергова атестація) | |
| Педагогічне звання (за наявності) | ||
| Науковий ступінь (за наявності) | ||
| Посилання на відеорезюме | ||
| Педагогічна ідея
До сьогоднішнього дня, я, Марингевич Алла Григорівна, йшла довго. Ще багато років назад в своїх шкільних творах на тему «Ким я хочу стати» писала – вчителем. Вдома вчила ляльок, на вулиці – сусідських дітей… Потім були роки навчання в Писарівській ЗОШ І-ІІІ ст., Вінницькому державному педагогічному університеті ім. М.Коцюбинського. Пролетіли студентські роки і мрія дитинства стала реальністю - я вчитель. І вже не ляльок, а справжніх дівчаток і хлопчиків маю нагоду вводити в невідомий для них світ, світ географії та хімії, який повний неочікуваних відкриттів. Ким вони стануть, чого досягнуть в житті – від багатьох факторів залежить їх майбутнє. Переконана та впевнена, що майбутнє школярів частково залежить і від мене. Ні для кого не секрет, що навчання – це велика праця. А ще важка праця. Але як говорить народна мудрість: «втомлює не робота, а одноманітність роботи»! Саме ця істина привела мене, як вчителя, до висновку, що потрібно постійно вносити різноманітність в шкільне життя. Це повинно бути цікаво і в той же час сприяти розвитку дітей, їх творчим здібностям. Вихід знайшовся сам собою. Я почала з себе і дійшла висновку, що бажання вивчати чи сприймати щось нове з’являється після розуміння для чого це робити, де ця інформація знадобиться. Через пізнання нового і цікавого завжди прагну донести до дитини значення вивченого та показати прямий зв'язок із життям. Головне місце в своїй педагогічній діяльності виокремлюю мотивації навчально-пізнавальної діяльності, готовності учнів аналізувати отриману інформацію, готовності переосмислювати її, самостійно встановлювати істину та приймати рішення, аргументовано доводячи свою позицію. Під час проведення уроків дотримуюсь рекомендацій, впровадження яких сприятиме створенню мотиваційних моментів: • Використовувати різноманітні форми й методи організації роботи, що враховують суб'єктивний досвід учнів щодо теми, яка розглядається. • Створювати атмосферу зацікавленості кожного учня як у власній роботі, так і в роботі всього класного колективу. • Стимулювати учнів до використання різноманітних способів виконання завдань на уроці без побоювання помилитися, одержати неправильну відповідь. • Заохочувати прагнення учнів до самостійної роботи, аналізувати під час уроку різні способи виконання завдань, запропоновані дітьми, відзначати та підтримувати всі прояви діяльності, що сприяють досягненню учнями мети. • Створювати педагогічну ситуацію спілкування, що дозволяє кожному учневі, незалежно від ступеня його готовності до уроку, виявляти ініціативу, самостійність і винахідливість у способах роботи. • Обговорювати з учнями наприкінці уроку не лише те, «що ми дізналися» (що опанували), але й те, що сподобалось (не сподобалось) та чому; що хотілося б виконати ще раз, а що зробити по-іншому. • Під час опитування на уроці (виставлення оцінок) аналізувати не лише правильність (неправильність) відповіді, але і її самостійність, оригінальність, бажання учня шукати та знаходити різноманітні способи виконання завдань. • Оголошуючи домашнє завдання, слід повідомляти не лише його зміст та обсяг, але й давати докладні рекомендації щодо раціональної організації навчальної роботи, яка забезпечить виконання домашнього завдання. Для досягнення необхідного результату використовую різноманітні прийоми розвитку пізнавальних мотивів: шляхом бесіди, шляхом створення проблемної ситуації, шляхом використання технології «Мозковий штурм», опрацювання тексту періодичних видань, за технологією «Незакінчене речення», шляхом виготовлення саморобних наочних посібників, шляхом використання творчих завдань, шляхом використання під час уроку художньої та науково-популярної літератури, шляхом створення ситуації успіху; мотивація навчальної діяльності на основі діяльнісного підходу до навчання, з допомогою екстраполяції, в процесі пізнавальних ігор та ігрових ситуацій, з допомогою прийомів робота з текстом (знайди помилку). Методи стимулювання інтересу до учіння, які застосовую: створення ситуацій пізнавальної новизни, створення ситуацій емоційно-ціннісних переживань, створення ситуації зацікавленості, метод здивування, опора на життєвий досвід учнів, навчальні дискусії, пізнавальні ігри. Впроваджую в життя уроки з технологіями формування критичного мислення. Критичне мислення – це складний процес, що починається із залучення інформації, і критичного осмислення, аналізу, синтезу і закінчується прийняттям рішення. Результатом розвитку критичного мислення є творча особистість. Уміння просіювати інформацію та вирішувати, що важливо, а що ні, необхідне учням для успіху в суспільстві, що швидко змінюється, їм треба буде розуміти, як складно різні частини інформації приєднуються, або можуть поєднуватися між собою. Учням не обійтися без вміння використовувати інформацію, їм слід буде усвідомлювати – критично, творчо й плідно – ту частину інформаційного світу з яким вони стикаються. Майбутнє відкрите для тих, хто критично перевіряє інформацію та вибудовує свої власні реальності. Метою сучасної освіти є створення особистості, яка володіє просторово-географічними знаннями, культурно-географічними ціннісними орієнтирами; особистості, яка пов`язує своє майбутнє у середовищі на основі взаємодії з природою, тобто - формування компетентної, обізнаної особистості з активною громадською позицією. Тому сьогодні навчальний процес має бути спрямований на досягнення ключових та предметних компетентностей. За мету своєї діяльності маю розвиток різних груп компетентностей у школярів. Формуючи інформаційну компетентність – використовую завдання, пов’язані з аналізом таблиць, схем, діаграм, графіків; стимулюю роботу з різними джерелами інформації (підручник, довідники, карти, наукові журнали, мережа Інтернет); консультую учнів як працювати з підручником, картою, легендою, нагадую плани характеристик географічних об’єктів; формую вміння школярів складати плани, схеми, робити висновки та узагальнення, робити рецензії; залучаю школярів до краєзнавчої роботи, дослідницької та пошукової діяльності; Комунікативна компетентність – провожу уроки, які передбачають активне спілкування учнів; залучаю учнів до створення та захисту індивідуальних та групових проектів; використовую на уроках інтерактивні методи (метод ПРЕС, «мозковий штурм», «мікрофон»); заохочую учнів до вживання термінології та вивчення хімічної номенклатури. Соціальна компетентність – використовую елементи взаємного оцінювання та аналізу відповідей; постійно залучаю учнів до природоохоронної, краєзнавчої роботи. Вважаю необхідним вивчення і врахування життєвого досвіду учнів, їх інтересів. Розвиваючи мовленнєву компетентність, використовую завдання: надати усну або письмову характеристику хімічних елементів; навчитися висловлювати власну думку, формулювати й захищати власну позицію; готувати доповіді, реферати, складати тези, розгорнутий та опорний конспекти й будувати відповідь на цій основі. Полікультурна компетентність – під час вивчення матеріалу використовую на уроках різноманітні матеріали, які свідчать про досягнення хімічної науки; стимулюю учнів до опрацювання питань в періодиці. Компетентність самоосвіти та саморозвитку – формую і розвиваю інтерес до предмета; залучаю учнів до самостійного опрацювання літератури з написанням рефератів та повідомлень; розвиваю уміння працювати з текстом; залучаю дітей до самостійного складання структурно – логічних схем, таблиць; здійснюю обов’язковий зворотній зв'язок в процесі самоосвіти через проведення бесід, тестів, проектів, презентацій; залучаю учнів активно готуватися до участі в олімпіадах. Компетентність продуктивної творчої діяльності – навчаю учнів розв’язувати проблеми, працюючи індивідуально та в групах; заохочую ініціативу учнів; залучаю школярів до складання віршів, реклам; залучаю учнів до участі у дослідницько-пошуковій діяльності. Розвиваючи інтелектуальну та логічну компетентність, допомагаю учням оволодіти найбільш продуктивними методами навчально-пізнавальної діяльності, навчаю їх вчитися; привчаю їх працювати над встановленням логічних зв'язків, прослідковувати головну думку; намагаюсь якомога частіше використовувати питання «чому?», щоб навчити мислити, встановлювати причинно-наслідкові зв'язки; привчаю учнів думати та діяти самостійно. На уроках даю змогу учням зрозуміти, що кожна людина, знайде своє місце сьогодні, якщо навчиться знаходити шляхи, що необхідні для реалізації її життєвих планів. Сьогодні потрібно визнати, що живучи в XXI столітті, неможливо прийти до справжнього успіху, не використовуючи секрети чудо-техніки. Саме вони дають змогу мені, як вчителю посилити сприйняття засвоєної інформації, що не тільки прискорює навчання, але й робить сам процес навчання осмисленим і тривалішим! Надаю великого значення вихованню і глибоко переконана, що вчитель – це як «шпаргалка» з якої списують учні. Списують усе: уміння володіти рідною мовою, вирішувати питання, реагувати на приємні чи неприємні події, продовжувати навчання, зупинятися на досягнутому чи ні, прощати образи, підтримувати інших чи ні і т.д. Велика роль відводиться патріотизму. Я люблю свою країну, поважаю традиції і звичаї, шаную символи та стараюсь «заразити» цим своїх учнів. Трудові навчальні роки (бо я продовжую навчатись разом із своїми учнями) залишають за собою багато приємних вражень. Мені дуже подобається працювати з дітьми. Робота вчителя важка, але , не дивлячись ні на що, цікава. Доносити до свідомості дітей свої знання, схвильовувати їхні юні душі, навчати їх, виховувати і бачити позитивний результат - це велика насолода. В роботі з дітьми бувають і труднощі, які я стараюсь долати. Вони мене не лякають, я готова їх побороти. Мої секрети успіху – це рух вперед, завжди бути в курсі справ, педагогічних знахідок, не давати спокою ні собі, ні своїм учням. І наостанок хочеться сказати словами вірша: Зима, весна, яскраве літо І осені барвисті шати… Живемо у прекраснім світі, Його потрібно пізнавати. Вивчаймо, друзі, з юних літ Обряди, звичаї і мову, Це – наш чарівний дивосвіт, Це – роду нашого основа.
| ||