Мазур Ігор Петрович

Прізвище, ім'я, по батькові: Мазур Ігор Петрович

Фото

Місце роботи: Ліцей № 2 м. Немирова Немирівської міської ради

Посада: учитель фізичної культури

Стаж: 14 років

Мої інтереси: Футбол, волейбол

Мої досягнення: Підготовка переможців міської гімназіади з легкої атлетики

Контактна інформація

Мобільний телефон: 0688477343

Електронна пошта:

Інформаційна картка

учасника всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2023»

в номінації «Фізична культура»

Прізвище, ім’я, по батькові (у разі наявності)	Мазур Ігор Петрович
Посада (відповідно до запису в трудовій книжці)	Учитель фізичної культури
Місце роботи (повне найменування закладу освіти відповідно до статуту)	Ліцей №2 м. Немирова Немирівської міської ради
Освіта (найменування закладу вищої освіти, рік закінчення навчання)	Вінницький педагогічний університет імені Михайла коцюбинського  31.12.2020року
Самоосвіта (інформація зазначається за останні 3 роки в зворотній хронології)	курси	06.09.2020р. EdEra «Онлайн-курси для вчителів початкової школи» 27.09.2021р. ВАБО «Професійна діяльністьвчителів ЗЗСО на засадах «Нова українська школа». 11.12.2021р. ВАБО «Нова українська школа: перехід на наступний рівень».
	конференції
	семінари	01.12.2020р. «Олімпізм у закладах загальної середньої освіти України».
	вебінари	03.06.2021р. «Олімпійський рух в Україні: історія і участь». 08.12.2022р. «Різноманітний інвентар і тренінгові технології як важливі компоненти сучасного уроку фізичної культури в НУШ» 31.11.2022р. «Цікава фізкультура в Новій українській школі»,
	конкурси
	інше
Педагогічний стаж	14 років
Кваліфікаційна категорія	Вчитель ІІ категорії
Педагогічне звання (за наявності)
Науковий ступінь (за наявності)
Педагогічна ідея Провідною ідеєю досвіду роботи є розвиток фізично здорової особистості, яка зможе регулювати своє здоров’я, буде мати навички рухової діяльності і звички здорового способу життя, нетерпимо ставитиметься до шкідливих звичок і буде прагнути боротися з цими негативними явищами.    Мета роботи –  досягти такого рівня розвитку особистості учня, коли контроль з  боку вчителя за його фізичним розвитком зміниться самоконтролем. Тому метою уроків і позаурочних занять є формування в учнів потреби у фізичному вдосконаленні, знань в галузі гігієни і медичної допомоги, навичок здорового способу життя і вмінь самостійно займатися фізичними вправами.    Досвід за інноваційним потенціалом – комбінований, що полягає у нових конструктивних поєднаннях відомих ідей, методик. Притримую думку про те, що дитина повинна постійно прагнути до перемоги, відчувати дух суперництва, тому у роботі використовую уроки-змагання, уроки-естафети. На вступних уроках обов’язково проводжу інструктаж з техніки безпеки; звертаю увага на складнощі, які можуть виникнути при  досягненні мети. Помиляються ті учні, які вважають, що фізкультура нескладний предмет, до нього треба готуватися так само, як і до будь-якого іншого навчального предмета.       Усю роботу на уроках та в позаурочний час спрямовую на впровадження в навчально-виховний процес нових інтерактивних технологій, форм, методів та засобів навчання як стратегій розвитку національного, державного освітнього простору з метою покращення знань, умінь та навичок. Реалізуючи проблему, намагаюся на уроках використовувати інноваційні технології. На мій погляд, інноваційні методики створюють прекрасні умови для реалізації творчого потенціалу дитини. Вони дозволяють розвивати і виявляти здібності кожного учня, стимулювати самостійну творчу діяльність.    Фізична культура - це самостійна і особлива галузь загальної культури, яка спрямована, головним чином, на зміцнення здоров'я людини, продовження її творчої активності та життя, а також на зростання і вдосконалення її всебічного і гармонійного розвитку та використання набутих якостей в суспільній, трудовій та інших видах діяльності.    Педагогічний процес фізичного виховання здійснюється через використання різних форм занять, на яких учні оволодівають предметом фізичної культури, роблячи його своїм надбанням, формуючи і збагачуючи особисту фізичну культуру.    У моєму розумінні урок – це віддзеркалення моєї майстерності як вчителя.    Під час уроків на простих прикладах розповідаю дітям, як відбувається їхнє навчання, як вони просуваються до певного вміння навички. Спочатку рухова дія переважно не вдається і тут діти за допомогою вчителя пробують визначити, чому не можуть виконати рухову дію, порівнюють свої невмілі виконання дій із тим, як це робить учитель або їхні товариші. Я допомагаю учням побачити власні помилки. Діти повторюють вправу, і вона починає вдаватись. Унаслідок багаторазового повторення вправа виконується правильно. Так поступово учні заглиблюються у процес навчання вже в початкових класах.    На уроках спонукаю кожного учня до продуктивної праці, пробуджую інтерес до вивчення предмету. Шляхом використання інтерактивних форм навчання (робота в групах, уроки-свята, уроки – забави, уроки – змагання, інтегровані уроки) формую у дітей мотивацію на самовдосконалення, бажання берегти і зміцнювати своє здоров’я. Розумію, що основним критерієм оцінки для здоров'я й спорту є масовість. Тому при проведенні заходів більше приділяю уваги зайнятості школярів, активній участі всіх учнів у запланованих для них видах програми.    Позакласна спортивно-масова робота в школі є одним з головних ланок фізичного виховання. Будую її на широкій основі самодіяльності учнів. Це організація й проведення фізкультурно-оздоровчих заходів, що включаються в режим дня школярів, спортивних змагань, заняття в спортивних секціях.    Під моїм керівництвом діти беруть участь у міських та обласних замаганнях.