Лущак Юлія Вадимівна

Прізвище, ім'я, по батькові: Лущак Юлія Вадимівна

Фото

Місце роботи:Раківська гімназія Томашпільської селищної ради Вінницької області

Посада: Вчитель основ здоров'я та географії

Стаж: 10

Мої інтереси Подорожувати та вишивати.

Мої досягнення сім'я,учні у конкурсах та олімпіадах.

Контактна інформація

Мобільний телефон: 097 111 66 96

Електронна пошта: yuliyaluschak@gmail.com

Інформаційна картка

Інформаційна картка *

учасника / учасниці всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2024»

в номінації «_Географія»_______________________

Прізвище, ім’я, по батькові	Лущак  Юлія  Вадимівна
Посада (відповідно до запису в трудовій книжці)	Вчитель основ здоров’я та географії
Місце роботи (повне найменування закладу освіти відповідно до статуту)	Раківська гімназія Томашпільської селищної ради Вінницької області.
Освіта (найменування закладу вищої освіти, рік закінчення навчання)	Вінницький державний педагогічний університет ім. М.М. Коцюбинського, 2013 р.
Самоосвіта (інформація зазначається за останні 3 роки у зворотній хронології)	курси	ВАБО курси з географії свідоцтво ВА02139682/081508-22 (03-06.2022р.) ВАБО  курси Природнича освітня галузь. Географія Реєстраційний номер Н365/30 (10-13.2023р.)
	конференції
	семінари / вебінари	Інститут модернізації змісту освіти : «Природничі науки» (im3o237-064 від 07.02.2023) «Географія» (im3o238-133 від 10.02.2023). Інтегрований курс «STEM» та «Робототехніка» (im3o2319-090 від 21.03.2023р.)
	конкурси	Державна установа «Інститут охорони грунтів України.» Конкурс «Збережемо грунти рідної України». (2021р.)
	інше
Педагогічний стаж	10
Кваліфікаційна категорія	Друга категорія
Педагогічне звання (за наявності)
Науковий ступінь (за наявності)
Посилання на відеорезюме	https://www.youtube.com/watch?v=9vbLO7bdOAc&t=37s&ab_channel=%D0%A0%D0%B0%D0%BA%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F
Педагогічна ідея Вивчаючи географію – пізнаєм світ. Географія – весь світ у твоїх руках. Уся гордість учителя в учнях в зростанні посіяних ним зерен.                                         Д.І.Менделєєв Учитель – це не професія, учитель – це покликання. Від  нашої роботи  залежить майбутнє  кожної дитини (учня), а результат  можемо побачити  сьогодні  чи завтра. А можливо пройдуть роки, можливо, десятки років, коли виявиться  те, чому  вчили і виховували  у школі згодиться їм у повсякденному житті. Переді мною, як учителем, що працює в школі, постійно постає питання: Як же я маю вчити дітей, щоб сформувати в них всебічно розвинені творчі особистості? Саме це питання  мене спонукає на  інноваційні технології навчання, критичне мислення у дітей на набуття практичних навичок та використання їх у повсякденному житті.        Кожен вчитель повинен бачити своїх учнів у майбутньому духовно багатими, національно свідомими, толерантними, здатними критично мислити, щасливими й успішними людьми та всебічно розвиненими творчими особистостями. Моя головна мета– виховати творчу особистість, гармонійно розвинену, активну, яка буде здатна навчатися протягом життя, вміти застосовувати знання в певних ситуаціях. Моє головне завдання: 1.   Сформувати особистість яка критично мислить, компетентну, яка прагне до аргументації прийнятого нею рішення на основі життєвого досвіду, фактів життя та знання справи. 2.   Особистість допитливу, яка здатна проникати в сутність проблеми, глибину інформації. 3.   Чесну сама і собою, яка перемагає сумніви і якою неможливо маніпулювати, що має власну думку, прислуховується до критики на свою адресу, може протиставити свою думку думкам інших або не погодитись з групою. 4.   Здатну до діалогу та дискусії та вміння відстоювати свою думку та кордони. Викладаючи свій предмет, велику увагу приділяю розвитку творчих здібностей школярів, створюючи для цього на уроках географії атмосферу зацікавленості. Важливо створити у класі сприятливий психологічний клімат, щоб учні почували себе безпечно та комфортно. У кожній навчальній темі з географії можу створити умови для креативної діяльності та проявлення творчих здібностей.  Готуючись до уроку, уважно відбираю навчальний матеріал для того, щоб виявити всі можливості застосування активного навчання та критичного мислення. При цьому важливу увагу приділяю мотивації. -       Чому цей урок важливий? -       Як тема уроку пов’язана з життєвим досвідом та інтересами учнів? -       Що учні зможуть зрозуміти, чого навчаться робити в майбутньому завдяки уроку. Вважаю що карта та атлас це найкращі друзі у вивченні будь-якої теми з географії. Існує дуже багато методів та прийомів, які можуть бути використані на різних етапах уроку для формування навичок у дітей. Я найчастіше використовую «Асоціативниц кущ», «Розминка», «Прес», «Мозковий штурм», «Рюкзак», «Дискусія», «Сенкан», «Метод проблемних запитань», «Бліц-опитування». Щоб захопити дитину предметом та виявити її здібності, на різних етапах уроку застосовую різноманітні технології, які створюють умови для постійної, активної взаємодії між учнем і вчителем. 1.    Географічний диктант 2.    Тестування 3.    Робота з картою. 4.    Картки – завдання 5.    Використання комп’ютерних технологій. 6.    Комп’ютерні  презентації уроків. 7.    Робота в групах. 8.    Проєктна робота 9.    Створення власних презентацій з теми. 10. Гра (Вірю – не вірю, так чи ні, доповни речення, вікторини, зайвий у ланцюжку, підбери пару, пазли, лабіринт, хто більше, знавці карти. 11. Засоби  BYOD – технологій – learningapps, QR-коди, тести перевірки знань плптформи «На урок», «Всеосвіта» Також велику частку приділяю виховним аспектам учнів проводячи різні виховні заходи, екологічні акції, удосконалюю екологічну культуру учнів, виховую бережливе ставлення до навколишнього середовища, навчаю правильно використовувати природні ресурси, провожу  проєктні роботи а також екскурсії. Географія – всеохоплююча наука, що включає ряд пов’язаних між собою наук.Всі знання про нашу планету треба донести до учнів, щоб їм було цікаво, щоб вони були впевнені в необхідності цих знань.  Любов і майстерність вчителя розкривають сили і можливості кожної дитини, дають радість успіху в реалізації творчих планів під час вивчення географії. І хочу закінчити свою розповідь словами Михайла Аркадійовича Свєтлова: Справжній учитель – не той, хто тебе постійно виховує, а той хто допомагає тобі стати самим собою. Адже хто вчитель без дітей? Вчитель + учні це єдине ціле, які підкорять будь які вершини. Будуть ставити ціль та досягати мети РАЗОМ!!!!!!!!!