Відмінності між версіями «Бутакова Юлія Михайлівна»
User1 (обговорення | внесок) |
User1 (обговорення | внесок) м |
||
| (Не показані 3 проміжні версії цього користувача) | |||
| Рядок 10: | Рядок 10: | ||
'''Мої інтереси :''' спорт,кулінарія | '''Мої інтереси :''' спорт,кулінарія | ||
| − | |||
| − | |||
'''Контактна інформація''' | '''Контактна інформація''' | ||
| Рядок 39: | Рядок 37: | ||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
|курси | |курси | ||
| − | |2020р. Фахові курси обсягом 30 годин на базі КЗВО | + | |2020р. Фахові курси обсягом 30 годин на базі КЗВО «ВАБО» підвищення кваліфікації учителів фізичної культури форма навчання – дистанційна. В період з 31.03-22.05.2020року |
№ ВА02139682/048286 від22 травня 2020 року | № ВА02139682/048286 від22 травня 2020 року | ||
| − | 2021 р. Авторські та тематичні курси на базі КЗВО «ВАБО» обсягом 30 годин | + | 2021 р. Авторські та тематичні курси на базі КЗВО «ВАБО» обсягом 30 годин «Особливості викладання фізичної культури в початкових класах в контексті НУШ», форма навчання навчання – дистанційна. В період з 01.02-04.02.2021 р. № 11/6 від 04.02.2021р |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| + | 2022 р. Авторські та тематичні курси на базі КЗВО «ВАБО» обсягом 30 годин «Класний керівник у сучасному освітньому процесі», форма навчання навчання – дистанційна. В період з 21.02-24.02.2022 р. № 33/8 від 24.02.2022р | ||
| − | |||
| − | освітньому процесі», форма навчання навчання – | + | 2022 р. курси на базі Академії цифрового розвитку обсягом 30 годин «ЦИФРОВІ ІНСТРУМЕНТИ GOOGLE ДЛЯ ОСВІТИ освітньому процесі», форма навчання навчання – дистанційна. В період з 31.10-13.11.2022 р. № NoGDTfE-04-Б-03795 |
від 13.11.2022р | від 13.11.2022р | ||
|- | |- | ||
| − | | Конференції | + | |Конференції |
| | | | ||
|- | |- | ||
|семінари | |семінари | ||
| − | | | + | |Цифрова майстерня « Організація освітнього процесу з використанням цифрових інструментів» 19.05.2022р. |
| + | |||
| + | Всеукраїнський семінар-практикум « Реалізація компетентісного підходу на онлайн-уроці фізичної культури» 12.05.2022р. | ||
|- | |- | ||
|вебінари | |вебінари | ||
| − | | | + | |Всеукраїнський урок |
| + | |||
| + | фізичної культури онлайн, присвячений Міжнародному дню спорту на благо миру та розвитку 6 квітня 2022р. | ||
|- | |- | ||
|конкурси | |конкурси | ||
| − | |2022 р. | + | |2022 р. Перемога у Всеукраїнський проєкті «Будь активним заради миру!» |
|- | |- | ||
|інше | |інше | ||
| Рядок 86: | Рядок 84: | ||
|<nowiki>-</nowiki> | |<nowiki>-</nowiki> | ||
|- | |- | ||
| − | + | | colspan="2" | | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | | colspan="2" |Педагогічна ідея | + | |
| + | Педагогічна ідея | ||
| + | |||
| + | Тема самоосвіти над якою я працюю : «Формування навичок здорового способу життя». | ||
| + | |||
| + | У сучасному суспільстві життя й здоров’я людини визначаються як найвищі людські цінності. Батьків і педагогів сьогодні надзвичайно хвилює питання допомогти дітям бути здоровими, сильними, витривалими. Адже, на жаль, несприятливі соціально-економічні умови сучасної України, важка екологічна ситуація, інформаційне перенасичення та інтенсифікація навчального процесу викликають тенденції до погіршення здоров’я дітей і підлітків. Здоров’я цієї вікової групи особливо важливе, тому що, за оцінкою фахівців, приблизно 75% хвороб дорослих є наслідком умов життя в дитячі та юнацькі роки. Майже 90% дітей та підлітків мають відхилення в здоров’ї, а більше 50% - незадовільну фізичну підготовку. Україні необхідне покоління з високим рівнем освіченості, культури і здоров’я, здатне сприймати загальнолюдські цінності, творчо, продуктивно та довго діяти в будь-якій галузі соціальної практики. | ||
| + | |||
| + | Вважаю своїм завданням сформувати у дітей свідоме ставлення до власного здоров’я, утвердження загальнолюдських цінностей. Тому метою своєї роботи вважаю збереження і підвищення рівня здоров’я учнів, формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя. | ||
| + | |||
| + | Мету реалізую через виконання наступних завдань: | ||
| + | |||
| + | · аналіз потреб і умінь учнів самостійно займатися фізичною культурою і спортом. | ||
| + | |||
| + | · представлення способів розширення функціональних можливостей організму і укріплення здоров’я. | ||
| + | |||
| + | · демонстрація процесу формування культури здорового способу життя учнів. | ||
| + | |||
| + | · формування принципів та шляхів особистісно-ціннісного ставлення учнів до здоров’я та усвідомленої потреби у здоровому способі життя. | ||
| + | |||
| + | Життєві пріоритети особистості формуються в школі, і від того, якими вони будуть, залежить майбутнє дитини і країни в цілому. Серед пріоритетних напрямів, визначених Завданням кожного навчального закладу має бути забезпечення здорового способу життя всього шкільного колективу завдяки створенню такого середовища, яке б сприяло зміцненню здоров’я всіх його членів. Здоровий спосіб життя для дітей визначається такими параметрами: | ||
| + | |||
| + | • володіння культурно-гігієнічними навичками; | ||
| + | |||
| + | • раціональне харчування та культура споживання їжі; | ||
| + | |||
| + | • рухомий і повітряний режими; | ||
| + | |||
| + | • режим активної діяльності та відпочинку; | ||
| + | |||
| + | • профілактичні заходи для збереження здоров’я, зокрема, профілактика шкідливих звичок тощо. | ||
| + | |||
| + | Працюючи у напрямку формування у дітей засад здорового способу життя, я прагну допомогти дітям оволодіти необхідними знаннями, здобути певні вміння та навички, які сприятимуть їхньому життєвому успіху. | ||
|} | |} | ||
Поточна версія на 20:49, 20 січня 2023
Прізвище, ім'я, по батькові: Бутакова Юлія Михайлівна
Місце роботи: КЗ "ВЛ №30 ім. Т. Шевченка"
Посада: учитель фізичної культури
Стаж: 15 років
Мої інтереси : спорт,кулінарія
Контактна інформація
Мобільний телефон:
Електронна пошта: u.bytakova@gmail.com
Інформаційна картка
Номінація : фізична культура
| Прізвище, ім’я, по батькові | Бутакова Юлія Михайлівна | ||||||||||||
| Посада | Учитель фізичної культури | ||||||||||||
| Місце роботи | Комунальний заклад « Вінницький ліцей №30 імені Тараса Шевченка» | ||||||||||||
| Освіта | Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського в 2014 році , магістр | ||||||||||||
| Самоосвіта |
| ||||||||||||
| Педагогічний стаж | 15 років | ||||||||||||
| Кваліфікаційна категорія | І категорія | ||||||||||||
| Педагогічне звання | - | ||||||||||||
| Науковий ступінь | - | ||||||||||||
|
Педагогічна ідея Тема самоосвіти над якою я працюю : «Формування навичок здорового способу життя». У сучасному суспільстві життя й здоров’я людини визначаються як найвищі людські цінності. Батьків і педагогів сьогодні надзвичайно хвилює питання допомогти дітям бути здоровими, сильними, витривалими. Адже, на жаль, несприятливі соціально-економічні умови сучасної України, важка екологічна ситуація, інформаційне перенасичення та інтенсифікація навчального процесу викликають тенденції до погіршення здоров’я дітей і підлітків. Здоров’я цієї вікової групи особливо важливе, тому що, за оцінкою фахівців, приблизно 75% хвороб дорослих є наслідком умов життя в дитячі та юнацькі роки. Майже 90% дітей та підлітків мають відхилення в здоров’ї, а більше 50% - незадовільну фізичну підготовку. Україні необхідне покоління з високим рівнем освіченості, культури і здоров’я, здатне сприймати загальнолюдські цінності, творчо, продуктивно та довго діяти в будь-якій галузі соціальної практики. Вважаю своїм завданням сформувати у дітей свідоме ставлення до власного здоров’я, утвердження загальнолюдських цінностей. Тому метою своєї роботи вважаю збереження і підвищення рівня здоров’я учнів, формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя. Мету реалізую через виконання наступних завдань: · аналіз потреб і умінь учнів самостійно займатися фізичною культурою і спортом. · представлення способів розширення функціональних можливостей організму і укріплення здоров’я. · демонстрація процесу формування культури здорового способу життя учнів. · формування принципів та шляхів особистісно-ціннісного ставлення учнів до здоров’я та усвідомленої потреби у здоровому способі життя. Життєві пріоритети особистості формуються в школі, і від того, якими вони будуть, залежить майбутнє дитини і країни в цілому. Серед пріоритетних напрямів, визначених Завданням кожного навчального закладу має бути забезпечення здорового способу життя всього шкільного колективу завдяки створенню такого середовища, яке б сприяло зміцненню здоров’я всіх його членів. Здоровий спосіб життя для дітей визначається такими параметрами: • володіння культурно-гігієнічними навичками; • раціональне харчування та культура споживання їжі; • рухомий і повітряний режими; • режим активної діяльності та відпочинку; • профілактичні заходи для збереження здоров’я, зокрема, профілактика шкідливих звичок тощо. Працюючи у напрямку формування у дітей засад здорового способу життя, я прагну допомогти дітям оволодіти необхідними знаннями, здобути певні вміння та навички, які сприятимуть їхньому життєвому успіху. | |||||||||||||