Перегляд вихідного коду сторінки Водоп'янова Світлана Сергіївна

'''Прізвище, ім'я, по батькові:''' Водоп'янова Світлана Сергіївна
[[Файл:Фото Водоп'янової С. С..jpg|міні]]
Фото 

'''Місце роботи:''' Ліцей №2 м. Немирова Немирівської міської ради

'''Посада:''' вчитель інформатики

'''Стаж:''' 10 років

'''Мої інтереси:''' програмування, робототехніка, розв'язування логічних задач 

'''Мої досягнення:'''  підготовка переможців ІІ етапу олімпіад з інформатики, інформаційних технологій, призера ІІІ етапу олімпіади з ІТ.  Спонукаю учнів  брати участь в інших творчих конкурсах, на яких вони також отримують призові місця. Для школи виграла 3 гранти: 2018 р. - грант на суму 20 тис. грн. в рамках реалізації обласної Програми «Розвиток інформаційних та інноваційних технологій у закладах освіти області на 2016-2020 рр.», 2018 р. - отримання гранту в розмірі 9000 грн. у конкурсі міні-грантів, який проводив Ресурсний центр ГУРТ та міжнародна організація Meet and Code, 2022 р. - планується отримання 10 наборів робототехніки Arduino, ноутбук та навчання в конкурсу проєктів Технологічне Майбутнє Вінниччини. 

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон: 0988716403'' 

''Електронна пошта: svitlanavodopyanova@gmail.com'' 

'''Інформаційна картка'''
{| class="wikitable"
|Прізвище,  ім’я, по батькові (у разі наявності)
| colspan="2" |Водоп’янова Світлана Сергіївна
|-
|Посада (відповідно до запису в трудовій книжці)
| colspan="2" |вчитель інформатики
|-
|Місце роботи (повне найменування закладу освіти відповідно до статуту)
| colspan="2" |Ліцей №2 м.  Немирова Немирівської міської ради
|-
|Освіта (найменування закладу вищої  освіти, рік закінчення навчання)
| colspan="2" |Вінницький  державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2011 р.
|-
| rowspan="6" |Самоосвіта (інформація зазначається за останні 3 роки в зворотній хронології)
|курси
|19.02.2019-23.02.2019 «Web-STEM школа-2020»

Лютий-березень 2020 р.          «STEM-школа – 2020»

24.02-25.02.2020   Технологія створення та управління персональним сайтом, блогом  вчителя. Додатки Google в освітній діяльності. Створення тестів та  вмонтування у веб-сайт

04.12.2020 – Курс «Критичне мислення для освітян»

13.04 – 16.04.2021 - Підвищення кваліфікації  вчителів, які навчають інформатики учнів 3-4 класів (ІІ цикл початкової  освіти) за Типовою програмою «Інформатика в Новій українській школі:  перезавантаження»

22.06 – 25.06.2021 - Підвищення кваліфікації  вчителів предмету «Природознавство. Твої фізичні відкриття»  науково-педагогічного проєкту «Інтелект України» (5 клас – 2021-2022 н.р.)
|-
|конференції
|2019 - Сучасний урок інформатики: методи,  інструменти, результати
|-
|семінари
|13-14.04.2019 - Компетентнісний  підхід у розв’язуванні задач з баз даних в  СУБД Microsoft Access

26.10.2019  Підготовка  учнів до олімпіади з ІТ: бази даних
|-
|вебінари
|11.12.2020 Година коду 2020 з Академією цифрового  розвитку
|-
|конкурси
|
|-
|інше
|
|-
|Педагогічний  стаж
| colspan="2" |10 років
|-
|Кваліфікаційна  категорія
| colspan="2" |Спеціаліст ІІ  категорії
|-
|Педагогічне  звання (за наявності)
| colspan="2" |
|-
|Науковий ступінь (за наявності)
| colspan="2" |
|-
| colspan="3" |


Педагогічна ідея


Моя основна педагогічна ідея під час навчання  інформатики – всебічний розвиток учнів, тобто, формування в учнів основних  компетентностей.

На уроках в середніх та старших класах ми обговорюємо,  як сьогодні можна отримати освіту після закінчення школи: перший шлях -  поступити у професійно-технічні заклади, вузи, коледжі; другий - можна  навчатися онлайн на різноманітних курсах та навіть в зарубіжних  університетах. Таким способом можна отримати професійні навики – '''Hard  Skills'''. Приклади – набір тексту на комп’ютері, знання іноземної мови,  математики, програмування та ін. Ці навики можна оцінити кількісно та якісно.

При такій всезагальній доступності освіти починають  цінуватися не диплом і готові знання, а '''Soft Skills''' – особисті якості,  універсальні компетенції. На відмінну від Hard Skills вони не піддаються  кількісному виміру. Вони залежать від характеру людини та набуваються з  особистим досвідом. Приклади: комунікабельність, вміння працювати в команді,  критичне мислення, емоційний інтелект та ін.

У звіті про дослідження LinkedIn Global Talent Trends  сказано: ''hard skills приводять кандидата до дверей роботодавця, але на  фініші відчиняють їх саме гнучкі навички''. І тому під час вивчення тем з  інформатики треба робити наголос на розвитку гнучких  навичок. Наприклад, під час вивчення програмування – «дехто з вас можливо  стане програмістами, але ми його не для цього вчимо, ми з ним ознайомлюємося  на елементарному рівні. Під час написання і тестування програм ви вчитеся  думати, вчитеся знаходити і виправляти помилки, розвиваєте творчість і  креативність і т. д.»

Також існує формула 4К – це ключові навички, які  допоможуть досягти успіху в будь-якій сфері:

''Креативність'' – здатність генерувати  унікальні ідеї, виходити за межі шаблонного мислення

''Критичне мислення'' – здатність  ухвалювати важливі рішення, розпізнавати маніпуляції та пропаганду, оцінювати  дані й факти, відсівати зайве та робити правильні висновки.

''Комунікація'' – здатність передавати  інформацію в усній чи письмовій формі, взаємодіяти із соціумом.

''Командна праця'' – уміння працювати  в команді.

На уроках інформатики я використовую ріні методи,  прийоми і форми роботи: метод аналогій, технології розвитку критичного  мислення, проблемний виклад, дискусії, метод проектів та ін. Головне – не назва  методу, а його доцільність, відповідність віку учнів та результативність.

Компетентнісний підхід дійсно є ефективним для роботи з усіма учнями в  класі. Адже так більша частка дітей зацікавлена вивченням інформатики, і як  результат – виховання успішної особистості.
|}