Халаман Алевтина Олександрівна
Прізвище, ім'я, по батькові: Халаман Алевтина Олександрівна
Місце роботи: Ганнопільський ліцей Тульчинської міської ради Вінницької області
Посада: Учитель образотворчого мистецтва та мистецтва
Стаж: Працюю четвертий рік
Мої інтереси
Захоплююся мистецтвом та створюю мистецтво.
Мої досягнення
Мої досягнення, як вчителя трудового навчання (технології) є різноманітними.
Покращення результатів учнів. Підвищення успішності учнів у виконанні практичних завдань, а також їхніх творчих проєктів.
Організація майстер-класів, конкурсів або виставок, які сприяють розвитку навичок учнів поза межами класу.
Зворотний зв'язок від учнів. Позитивні відгуки від учнів, які свідчать про те, що моє мистецтво надихаєте їх, робить навчання цікавим і корисним.
Контактна інформація
Мобільний телефон: 0686980169
Електронна пошта: alevtinahalaman@gmail.com
Інформаційна картка
Інформаційна картка *
учасника / учасниці всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2025»
в номінації «Технології/Трудове навчання»
| Прізвище, ім’я, по батькові | Халаман Алевтина Олександрівна | |
| Посада (відповідно до запису в трудовій книжці) | Учитель образотворчого мистецтва та мистецтва | |
| Місце роботи (повне найменування закладу освіти відповідно до статуту) | Ганнопільський ліцей Тульчинської міської ради Вінницької області | |
| Освіта (найменування закладу вищої освіти, рік закінчення навчання) | Спеціальність:
Образотворче мистецтво, декоративне мистецтво, реставрація Заклад вищої освіти: Львівська національна академія мистецтв (ЛНАМ) Рік закінчення навчання: 31.12.2020 | |
| Самоосвіта (інформація зазначається за останні 3 роки у зворотній хронології) | курси | Підвищення кваліфікації вчителів трудового навчання (технологій) і креслення (30 годин).
Підвищення кваліфікації вчителів 5-6 класів ЗЗСО, які забезпечуватимуть впровадження нового Державного стандарту базової середньої освіти на засадах Концепції «Нова українська школа». Технологічна освітня галузь (30 годин). Сертифікат про підвищення кваліфікації за видом «вебінар» (дистанційно) на тему: «Марафон освітніх програм НУШ 7-9 кл. Технологічна секція». Обсяг 1 акад. год (0,03 кред. ЄКТС). |
| конференції | ||
| семінари/ вебінари | ||
| конкурси | Участь у Відкритому патріотичному фестивалі – конкурсі «Народ-герой героїв проявляє». Номінація «Декоративно- прикладне мистецтво» | |
| інше | Маю декілька персональних виставок:
«Вібрація кольорів природи», яка відбулася в м. Тульчині в Молодіжному центрі в приміщенні Публічної бібліотеки. «Абстрагування», відкриття відбулося у м. Львові, у галереї ЛНАМ. Також спільна виставка художників «Авангард», яка проходила у м. Київ в Modiartwine. Ще була нагороджена Львівською срібною монетою у ментальному центрі Святого Пантелеймона. Картина «Гравітація», яка складається з чотирьох частин (називається «дисплей» або «поліптих») Провела ряд майстер- класів з монотипії, флюїдного малювання, гончарства та ручної ліпки. | |
| Педагогічний стаж | Працюю четвертий рік | |
| Кваліфікаційна категорія | Спеціаліст | |
| Педагогічне звання (за наявності) | - | |
| Науковий ступінь (за наявності) | - | |
|
Педагогічна ідея
Моя педагогічна ідея полягає в тому, щоб через різноманітні види рукоділля (гончарство, ліплення, шиття, оригамі, створення ляльок – мотанок ) розвивати у дітей творчі здібності, дрібну моторику, просторове мислення, естетичний смак та почуття прекрасного. Також акцентую увагу на важливості правильного проектування виробів, що формує у дітей логічне мислення та планування. Технології, методи, прийоми, форми роботи § Для реалізації цієї ідеї я використовую такі технології, методи та прийоми: § Майстер – класи: Я особисто демонструю різні техніки виконання виробів, пояснюючи кожен етап. § Проєктна діяльність: Діти самостійно або в групах обирають тему для виробу, розробляють ескізи, планують роботу та презентують результати. § Інтерактивні вправи: Використання різних ігор та вправ для розвитку дрібної моторики, уяви та творчого мислення. § Індивідуальний підхід: Враховую інтереси та можливості кожного учня, пропонуючи їм різноманітні завдання. § Використання сучасних технологій: Використовую презентації, відео- уроки, онлайн - ресурси для додаткової інформації та натхнення. Форми роботи Я застосовую різноманітні форми роботи: § Індивідуальна робота: кожен учень працює над своїм виробом. § Робота в парах: діти об’єднуються в пари для спільного виконання завдання. § Групова робота: діти працюють у групах над спільним проєктом. § Фронтальна робота: проводжу колективні обговорення, демонстрації та вправи. Ефективність та результативність § Ефективність моєї роботи можна продемонструвати за допомогою таких результатів: § Розвиток творчих здібностей: діти стають більш креативними, впевненими в своїх силах, здатними до самостійного мислення. § Покращення дрібної моторики: у дітей розвивається координація рухів, точність, що позитивно впливає на їхній загальний розвиток. § Формування естетичного смаку: діти навчаються бачити красу в навколишньому світі, оцінювати художні образи. § Розвиток навичок проєктування: діти навчаються планувати свою роботу, аналізувати результати, робити висновки. § Збільшення інтересу до навчання: заняття рукоділлям роблять навчальний процес більш цікавим та захопливим. § Позитивні емоції та відчуття задоволення від процесу власних досягнень: діти отримують задоволення від процесу створення чогось своїми руками. Як продемонструвати ефективність? § Для демонстрації ефективності моєї роботи можна використовувати такі методи: § Фотографії та відеоматеріали: Зробити фото та відео з уроків, щоб показати процес роботи дітей та результати їхньої творчості. § Виставки робіт: Організувати виставки дитячих виробів у школі, щоб продемонструвати їхні досягнення. § Анкетування: Провести анкетування серед учнів та їх батьків, щоб дізнатися їхню думку про заняття рукоділлям. § Портфоліо учнів: Створити портфоліо для кожного учня, куди будуть збиратися їхні роботи та фотоматеріали процесу їх творення.
| ||