Перегляд вихідного коду сторінки Вінницька Наталія Яківна

'''Прізвище, ім'я, по батькові: '''Вінницька Наталія Яківна

[[Файл:1.jpg|міні|Фото|323x323пкс]]

'''Місце роботи:''' Ліцей №2 м. Немирова Немирівської міської ради

'''Посада:''' Вчитель початкових класів

'''Стаж:''' 10 років

'''Мої інтереси:''' У вільний час займаюсь творчістю: співаю у шкільному вокальному колективі "Барви", вишиваю. Люблю подорожувати, пізнавати нове. 

'''Мої досягнення:''' Постійний саморозвиток та самоосвіта. Публікації матеріалів на сайті "На урок" і "Всеосвіта", сертифікати за участь у семінарах, вебінарах. Координатор конкурсу Колосок для ЗСУ 2022. Щасливі, дружні та творчі діти - найбільше моє досягнення.

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон: 068 73 50 851''

''Електронна пошта: vinnitskan@gmail.com''

'''Інформаційна картка'''

учасника всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2023»

в номінації «Початкова освіта» 

{| class="wikitable"
|Прізвище, ім’я, по батькові (у разі  наявності)
| colspan="2" |Вінницька Наталія Яківна
|-
|Посада (відповідно до запису в  трудовій книжці)
| colspan="2" |Вчитель початкових класів
|-
|Місце роботи (повне найменування закладу  освіти відповідно до статуту)
| colspan="2" |Ліцей №2 м. Немирова Немирівської міської ради
|-
|Освіта (найменування закладу вищої освіти, рік закінчення навчання)
| colspan="2" |Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського,  2018 рік
|-
| rowspan="6" |Самоосвіта (інформація зазначається за  останні 3 роки у зворотній хронології)
|курси
|09.07.2021 р. «ВАБО» - підвищення кваліфікації вчителів початкових класів  Нової української школи (ІІ цикл початкової освіти, 3 клас);

03.07.2022 р. «Prometheus» - «Освіта для всіх: різноманітність, інклюзія та фізичний розвиток»;

23.09.2022 р. «ВАБО» - підвищення кваліфікації вчителів початкових класів  Нової української школи (ІІ цикл початкової освіти, 4 клас);
|-
|конференції
|
|-
|семінари
|
|-
|вебінари
|
|-
|конкурси
|
|-
|інше
|17.12.2022 р. ЛМГО «Львівський інститут освіти» підготовка та тестовий  тренінг з освітньої галузі «Природознавство»; форми та методи популяризації  природничих знань; організація та проведення інтерактивних та  науково-популярних природничих конкурсів.
|-
|Педагогічний стаж
| colspan="2" |10 років
|-
|Кваліфікаційна категорія
| colspan="2" |Спеціаліст ІІ категорії
|-
|Педагогічне звання (за  наявності)
| colspan="2" |
|-
|Науковий ступінь (за  наявності)
| colspan="2" |
|-
| colspan="3" |Педагогічна ідея

Моя основна педагогічна ідея під час навчання у Новій Українській Школі – всебічний розвиток учнів, тобто, формування в учнів основних компетентностей.

Завдання  початкової освіти — вироблення у школярів бажання і вміння вчитися  самостійно, бути компетентними в сфері навчально-пізнавальної діяльності. По  суті, без уживання терміна, йдеться про формування у молодшого школяра  навчально-пізнавальної компетентності як найактуальнішої у цьому віці.

Застосовую на уроках інтерактивні технології, які  ґрунтуються на діалозі, моделюванні ситуацій вибору, вільному обміні думками  тощо. Саме інтерактивні методи ("мікрофон", "позначка",  "кубування", "сенкан", "незакінчене речення",  "асоціативний кущ" та ін.) дають змогу під час проведення уроків у  початковій школі створити таке навчальне середовище, в якому формується  соціальна компетентність, розвивається світогляд, зв’язне мовлення, характер  дитини. Також активно використовую „Прес-конференцію”, „Мозковий штурм”,  „Інтерв’ю”. Знайомі моїм учням і такі інтерактивні методи навчання, як  „Обговорення проблеми в загальному колі”, „Незакінчені речення”, „Метод  ПРЕС”, „Навчаючи – вчуся”, „Акваріум”, „Коло ідей”.

У своїй педагогічній діяльності  широко використовую такі методи, як інформативність навчального матеріалу,  тобто використання незвичайних фактів, цікавої інформації, яскравих прикладів  та комплексний вплив на учня: природного матеріалу, музики, казки. Адже те,  що самостійно відкрите і відчуте, впливає найсильніше, найпереконливіше.

Я  бачу себе тільки у співпраці з учнями: я і вони – ділові партнери, я –  координатор цього процесу. Моя сьогоднішня праця – створити в класі атмосферу  інтелектуального пошуку, творчості, учити дітей розуміти і вирішувати  проблеми, надати дітям можливість щоденно відчувати радість від пізнання і  творчої діяльності. 


|}