ВІННИЦЬКА АКАДЕМІЯ БЕЗПЕРЕРВНОЇ ОСВІТИ - Внесок користувача [uk]

Чайка Ірина Іванівна

2023-12-22T15:51:02Z

User9: додано фото

'''Прізвище, ім'я, по батькові: ''' Чайка Ірина Іванівна

[[Файл:Зразок.jpg|міні|[[Файл:Чайка І.І..jpg|міні|Чайка Ірина Іванівна]]Фото|посилання=Special:FilePath/Зразок.jpg|альт=]]

'''Місце роботи:''' Рахнівсько-Лісовий ліцей Шпиківської селищної ради Тульчинського району Вінницької області

'''Посада:''' вчитель географії

'''Стаж:''' 13

'''Мої інтереси''Люблю подорожувати, вирощувати квіти, співати, читати прозу та лірику а також малювати'

'''Мої досягнення''Щорічно підвищую рівень своєї професійності - проходжу курси підвищення кваліфікації на базі Вінницької академії безперервної освіти. Беру участь у різноманітних педагогчних та духовно-моральних семінарах та конференціях. Публікую статті у вітчизняних та зарубіжних виданнях. Розробляю цікаві сценарії нетрадиційних уроків. За що була відзначена сертифікатом лауреата у номінації "Методична розробка уроку" від Інституту обдарованої дитини НАПН України. Маю щорічні подяки за підготовку учнів до участі у Всеукраїнському конкурсі "Знавці Біблії" від Благодійного фонду "Живи, Україно!". Маю сертифікат за координаторство у підготовці учнів до Міжнародної економічної олімпіади. Цьогоріч відзначена Грамотою Відділу освіти Шпиківської селещної ради за високі досягнення у навчанні та вихованні підростаючого покоління, особистий внесок у формування національних і загальнолюдських цінностей, патріотизм та багаторічну сумлінну працю. Підтвердженням цього є активна позиція моїх учнів та участь ними у різноманітних заходах та предметних олімпіадах. Серед них є переможці географічних інтернет-олімпіад "На Урок", призери Всеукраїнського історико-патріотичного конкурсу "Моя країна - Україна", відзначені дипломами та подяками за переможні місця у географічних олімпіадах, що проводились на базі Київського університету ім. Т. Шевченка, Департаменту гуманітарної політики Вінницької обласної державної адміністрації, Харківського університету ім.В. Каразіна. Маю переможців та призерів Всеукраїнського конкурсу "Знавці Біблі". А також маю переможця на шкільному етапі Міжнародної економічної олімпіади від Bendukidze Free Market Center.
Окремим пунктом хочу зазначити, що оскільки надзвичайно прагну, щоб учні усієї України мали гідні умови до навчання, з сучасними предметними аудиторіями то постійно беру участь у різноманітних грантових програмах. Не усі мої спроби є успішними, але я знаю, що кожна поразка все ж наближає мене до успіху. Тому цьогоріч всеж вдалося здобути перемогу у одній з таких спроб і отримати від іноземного благодійного фонду 2 тис. дол. на ремонтні роботи у класі географії. Завдяки чому цей навчальний рік був розпочатий у оновленому за сучасними освітніми вимогами кабінеті географії. Але це досягнення вважаю не вершиною, а лише однією із сходинок на шляху професійного розвитку та здобутків.'

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон:''096 569 69 28

''Електронна пошта:''chayka348@gmail.com

'''Інформаційна картка'''
{| class="wikitable"
|Прізвище, ім’я, по батькові
| colspan="2" |Чайка Ірина Іванівна
|-
|Посада (відповідно до запису в трудовій книжці)
| colspan="2" |вчитель географії
|-
|Місце роботи (повне найменування закладу освіти відповідно до статуту)
| colspan="2" |Рахнівсько-Лісовий ліцей Шпиківської ОТГ Тульчинського району Вінницької обл.
|-
|Освіта (найменування закладу вищої освіти, рік закінчення навчання)
| colspan="2" |Вінницький державний педагогічний університет

ім. М. Коцюбинського, 2007рік.
|-
| rowspan="5" |Самоосвіта (інформація зазначається за останні 3 роки у зворотній хронології)
|курси
|'''1'''.Сертифікат №Н344/68 про підвищення кваліфікації вчителів 5-6 класів ЗЗСО, які забезпечуватимуть впровадження нового Державного стандарту базової середньої освіти на засадах Концепції «Нова українська школа», Міністерства освіти і науки України Департаменту гуманітарної політики Вінницької обласної державної адміністрації Комунального закладу вищої освіти «Вінницька академія безперервної освіти», Природничо освітня галузь. Географія., 30 годин, 2023р.

'''2'''.Свідотство про підвищення кваліфікації ВА02139682/091502-23, Міністерства освіти і науки України Департаменту гуманітарної політики Вінницької обласної державної адміністрації Комунального закладу вищої освіти «Вінницька академія безперервної освіти», 30 годин, 2023р.

'''3'''. Свідотство про підвищення кваліфікації ВА02139682/081517-22, Міністерства освіти і науки України Департаменту гуманітарної політики Вінницької обласної державної адміністрації Комунального закладу вищої освіти «Вінницька академія безперервної освіти», 30 годин, 2022р.

'''4'''. Свідотство про підвищення кваліфікації ВА02139682/070193-21, Міністерства освіти і науки України Департаменту гуманітарної політики Вінницької обласної державної адміністрації Комунального закладу вищої освіти «Вінницька академія безперервної освіти», 30 годин, 2021р.

|-
|конференції
|'''1'''.Сертифікат за активну участь у VІІІ Міжнародній науково практичній конференції «THE WORLD OF SCIENCE AND INNOVATION», Лондон, 2021р.

'''2.''' Сертифікат за активну участь у VІІ Міжнародній науково практичній конференції «WORLD SCIENCE: PROBLEMS, PROSPECTS AND INNOVATION», Торонто, 2021р
|-
|семінари / вебінари
|Сертифікат № 1128/04-03-С Міністерства освіти і науки України ДЗВО «Університет менеджменту освіти» Благодійна організація Благодійний фонд «Живи Україно» на тему: «Духовно-моральне виховання учнівської молоді у закладах загальної середньої освіти на засадах християнських цінностей», 30 годин, м. Київ, 2021
|-
|конкурси
|Сертифікат № 972466/2021 Інститута обдарованої дитини НАПН України, лауреата у номінації «Методична розробка уроку» ІХ-го Всеукраїнського конкурсу «Творчий учитель-обдарований учень» з роботою «Подорож по Італії», 2021р.
|-
|інше
|'''1'''.Грамота відділу освіти Шпиківської селищної ради за високі досягнення у навчанні і вихованні підростаючого покоління, особистий внесок у формування національних і загальнолюдських цінностей, патріотизм, багаторічну сумлінну працю та з нагоди Дня працівника освіти, 2023р.

'''2'''.Сертифікат від Bendukidze Free Market Center, як координатору шкільного етапу Міжнародної економічної олімпіади у 2022-2023рр.

'''3.''' Свідотство № О-1527106 про підготовку учнів ХV Всеукраїнської інтернет-олімпіади «На Урок», 2022р.

'''4'''.Свідотство № О-11527106 про підготовку переможців ХV Всеукраїнської інтернет-олімпіади «На Урок», 2022р.

'''5'''.Свідотство № О-1529151 про підготовку учнів ХV Всеукраїнської інтернет-олімпіади «На Урок», 2022р.

'''6'''.Свідотство № О-11529151 про підготовку переможців ХV Всеукраїнської інтернет-олімпіади «На Урок», 2022р.

'''7'''. Подяка Благодійного фонду «Живи, Україно!» за підготовку учнів до участі у Всеукраїнському конкурсі «Знавці Біблії 2021» 2021р.

'''8'''. Подяка Благодійного фонду «Живи, Україно!» за підготовку учнів до участі у Всеукраїнському конкурсі «Знавці Біблії 2022» 2022р.
|-
|Педагогічний стаж
| colspan="2" |13 років
|-
|Кваліфікаційна категорія
| colspan="2" |І категорія
|-
|Педагогічне звання (за наявності)
| colspan="2" |-
|-
|Науковий ступінь (за наявності)
| colspan="2" |-
|-
|Посилання на відеорезюме
| colspan="2" |-
|-
| colspan="3" |Педагогічна ідея

   '''«Крізь тернії з любов’ю - до зірок!»'''

   Школа ХХІ століття… Про неї багато говорять, пишуть, сперечаються. Не вщухають дискусії щодо термінів навчання, стандартів освіти, новітніх педагогічних технологій, ролі вчителя у освітньому процесі.

   Відповідно до Закону «Про освіту», Концепції нової української школи головним завданням освіти стає не стільки набуття суми знань, скільки розвиток самостійного мислення школярів, формування вмінь і навичок, необхідних для самостійного пошуку, аналізу і оцінювання інформації. Ми живемо, працюємо у час війни. Усі розуміємо, що перемога України неминуча. Та водночас у нас є гостра потреба безпомилкового курсу на майбутнє. Бо ціна кожного втраченого життя не дає права на помилку. Очевидно, що найважливішим ресурсом нашої держави є молодь, бо саме вона повинна тримати сяйво нашої перемоги.

Ми живемо в час коли через війну освітні втрати є досить суттєвими, а інфляція в освіті постійно зростає. Тому для подолання цих складних проблем потрібно відповісти найперше на 3, не прості запитання: Хто має навчати? Чого навчати? Як навчати?

Ставлячи ці питання перед собою вибудовую свою власну педагогічну ідею. В концепції якої прагну досягти виховання щасливої, всебічно розвиненої, ерудованої, вмотивованої, цілісної та гармонійної особистості з чіткими морально-духовними цінностями. Тому обрана мною професія як ніколи стала моїм покликанням. Існує чітке усвідомлення великої відповідальності, важливості, цінності і обов’язку. Слово «вчитель» набуло якісно нового змісту. Усвідомлення того, що сьогодні до сьогоденного учня не можна іти на урок з учорашніми вимогами і підходами, бо інакше він не буде належно підготовленим до майбутнього, спонукає мене проходити цілий ряд метаморфозів. Постійно перебувати у пошуку чогось нового, цікавого, креативного, щоб кожен раз розпочинаючи заняття діти бачили мої очі сповнені інтузіазму. Щоб викликати у них живий інтерес до знань. Бо не змінною залишається істина світоча педагогіки К.Д Ушинського, що дитину потрібно не заливати знаннями, а запалювати. А для того щоб когось запалити найперш самому потрібно не коптити, бо від диму навіть комарі втікають, а мати самому яскраве чисте полум’я.

Чого навчати?

Для мене цим полум’ям є любов. Саме почуття любові вважаю основою фундаменту, тим коренем, який допоможе паростку зрости у могутнє, красиве, плодовите дерево та не дасть зламатись від життєвих буревіїв. Тому моє педагогічне кредо: «Від серця до серця лише з любов’ю».

   Сьогодні дуже не просто вчити і виховувати дітей у складному сучасному світі, де триває війна. Тиск і навантаження на кожну сім’ю збільшуються з кожним днем, тому не дивно, що ми частіше бачимо похмурі, заклопотані, а то й зажурені обличчя. У багатьох сім’ях поставлений пріоритет на забезпечення матеріального добробуту дитини. Це добре, але дуже прикро коли матеріальне викрадає духовне, коли заклопотаним батькам не вистачає часу на спілкування, живий інтерес до потреб дитини і як наслідок обділення дитини любов’ю. А дітям принципово потрібна безумовна любов. Якщо немає емоційного наповнення тоді, залежно від темпераменту, ходить така дитина за тобою «хвостиком», а в її очах читається: «Ви мене любите?». У інших очах такого не прочитаєш. Вони діють у відповідності зі своїм ірраціональним способом мислення. Відомо, що кожна дитина від природи інстинктивно відчуває, якою життєво необхідною є для неї любов батьків, учителів. Але у неї немає вроджених навичок, щоб цю любов заслужити, або домогтися її. Тоді дитина починає діяти, випробовуючи нас своєю поведінкою, в основі якої стоїть те ж питання: «Ви мене любите?» Якщо ми своєю доброзичливою поведінкою відповідаємо дитині ствердно, чудово! Тоді її перестає мучити невпевненість, а поведінка такої дитини легше контролюється. Тому, на мою думку, треба любити дітей не за щось, а чомусь) Багато хто вважає, що дітей треба любити так, щоб вони цього не знали. Я категорично проти такої позиції. Тому не соромлюсь того, щоб обійняти дитину. Більше того психологи давно уже довели велику потребу кожного з нас у обіймах, довели великий позитивний вплив обіймів як для душевної так і фізичної гармонії. А враховуючи наше сьогодення – я взагалі поклала традицію для дітей, де є класним керівником, при зустрічі і при прощанні обійматись і дітям це дуже подобається). Завдання вчителя кожним своїм поглядом, кожним своїм подихом, кожним своїм рухом спонукати дитину до почуття любові. Це неймовірно важливо в наш час, коли діти перебувають в умовах війни, в жорстокості, в ненависті до ворога… Зрозуміло, що те чого вони навчатимуться, на основі яких цінностей напряму впливатиме на те, яким виросте молоде покоління і яким буде взагалі майбутнє України. Тому у мене надзвичайно важливу позицію займає стратегія виховання у дітей м’яких навичок (Soft skills). Таких як: комунікативні навички, критичне мислення, лідерські якості, емоційний інтелект, позитивне мислення, уміння працювати в команді та самоорганізація.

   Окремим важливим напрямком у виховному процесі учня займає виховання загально-християнських цінностей: доброти, щирості, лагідності, порядності, співчутливості та безперечно патріотизму. Тому всіляко підтримую дітей в загальношкільних волонтерських заходах, благодійних ярмарках, з 2019 року щорічно організовую участь дітей у Всеукраїнському конкурсі «Знавці Біблії».

   Отож, лише на фундаменті любові можна вибудовувати надійні поверхи усіх необхідних життєвих компетентностей та якостей. Без любові не можна жити, і дітей виховувати теж не можна!

Хто має навчати?

Сучасний учень прагне до усвідомлення сенсу навчання, його практичного значення і застосування в майбутній суспільно-економічній діяльності. Для того щоб його правильно мотивувати, зацікавити потрібно щоб в освіті були висококваліфіковані педагоги, стовідсоткові фахівці своєї справи. Для цього вважаю повинна бути грамотно продумана державна політика, щоб кращі випускники шкіл обирали професії не лише лікаря, програміста, юриста але й педагога.

Кожна дитина є неповторна і індивідуальна, кожна дитина отримала від Господа Бога свій запас здібностей, використовуючи які зможе бути щасливою. Тому учителю потрібно бути настільки мудрим, щоб який предмет він би не викладав всеодно знаходити ті можливості завдячуючи яким він би краще знайомився з дитиною і допоміг би дитині відкривати себе для себе. Тому на своїх уроках географії застосовувала різні форми подачі матеріалу, створюю різні види домашніх завдань, щоб хтось міг повправлятись у підбірці статистичних матеріалів, у когось є хист до красиво щось описувати, хтось має мистецькі здібності, а хтось наділений здатністю щось майструвати, комусь буде доречно розвивати риторичні навики у проведенні дибатів, а ще у когось можна виявити дуже гарні здібності до лідерства та організованість у виїздах на природу.

Ставлячи перед собою питання: якою я хочу бачити особистість майбутньої України? Розумію, що якщо я хочу щоб вона була сильною, мужньою, гідною, стресостійкою, цілеспрямованою, фаховою, з прекрасними духовними та моральними основами, що дозволило б їй бути щасливою, то це усе має бути у її учителя. Бо ніхто ще не відхиляв закону природи: що подібне породжує собі подібне. Тому пройшовши певні якісні зміни в Українських школах повинні працювати надзвичайно фахові педагоги, що щирим серцем люблять дітей, свою професію і постійно удосконалюють свою професійну майстерність. Учитель для учня має бути авторитетом, бути певним еталоном. Учитель має бути наче голочка, яка нанизує намистинку до намистинки і творить наше етнічне українське розкішне намисто.

   Як вчити дітей?

Пошуки в кожного різні, але я вважаю, вчити потрібно так, щоб уроки були цікавими і, при цьому, діти отримували міцні знання.

   Які ж методи і методичні прийоми переважають у моїй роботі? Це -традиційні, випробувані часом і досвідом, а також новітні, інтерактивні та активні методи. Намагаюсь поєднувати їх. Щоб зробити уроки цікавими, змістовними, щоб учні чекали на них.

   Одне з актуальних завдань сучасної школи – пошук оптимальних шляхів зацікавлення учнів навчанням, підвищення їхньої розумової активності, спонукання до творчості, виховання школяра як інформаційно-компетентної особистості, здатної здійснювати самостійний вибір і приймати відповідальні рішення в різноманітних життєвих ситуаціях. Це означає, що вчителю необхідно орієнтуватися у відборі педагогічних технологій, з допомогою яких не просто поповнювалися б знання й уміння з географії, а й розвивалися такі якості учня, як пізнавальна активність, критичне мислення, вміння самостійно шукати, синтезувати необхідну інформацію. Важливо пам’ятати, що діти мають бути не отримувачами освіти, а здобувачами!

   На уроках важливо збудити розумову діяльність учня. Тому складаю творчі завдання''.'' Умова завдання має ґрунтуватися значною мірою на відомих учням знаннях та вміннях, містити суперечності між відомим та пошуком, викликати цікавість до розв’язання, концентрувати увагу школяра, містити пізнавальну новизну.

   Дуже важливо на уроках залучати всіх учнів. У цьому допомагають такі методи, як «Коло ідей», «Мікрофон». Для активізації розумової діяльності під час повторення та закріплення матеріалу інколи складаємо сенкени (п’ятирядок). Це вірш, який синтезує інформацію і факти у стисле висловлювання. На своїх уроках застосовую дискусії, як один із засобів інтерактивного навчання географії. Особливо ця форма роботи доцільна під час вивчення «Альтернативних джерел електроенергії». Також власний досвід показує, що учням дуже подобається ігрова рефлексія. Це також один із методів активізації пізнавальної діяльності учнів. Вважаю, що гра для дітей – це і навчання, і праця, і серйозна форма виховання. В.О.Сухомлинський гру називав животрепетним джерелом мислення. Підбираючи ігри, я поєдную два елементи – пізнавальний та ігровий. Створюючи ігрову ситуацію, відповідно до змісту програми, я чітко планую діяльність учнів, спрямовую їх на досягнення мети. Ігри-вправи дають можливість виділити з усього фактичного матеріалу, що пропонується дітям у навчальному плані, ті явища та факти, які можуть бути збережені пам’яттю як найбільш життєво важливі й цікаві у плані пізнання. Особливо дітям подобаються ігри з картками, де вони можуть у ігровій формі вивчати, або уже здавати області України, розміщення країн світу, прапори країн світу. Люблю на своїх уроках використовую географічні загадки, кросворди, вікторини.

Особливо велике значення для активізації пізнавальної діяльності учнів на уроках географії має навчання їх прийомів роботи з підручником, атласом та контурною картою. На уроках ознайомлюю з усіма видами карт, схемами, додатками. Коли матеріал простий і доступний, використовую самостійну роботу з підручником у парах чи групах, поєднуючи з бесідою. Якщо матеріал уроку тісно пов'язаний з попереднім і учні краще підготовлені до його засвоєння, бесіда може мати проблемний характер.

На уроці, в залежності від кількості учнів, об’єдную їх у пари, трійки та групи. Усе, що пропонують учні, обговорюємо. Допомагаю учням опрацювати інформацію, прийняти власні рішення. Спостерігаю, щоб жоден з учнів не залишився поза обговоренням. Вважаю, що групова навчальна діяльність, на відміну від фронтальної та індивідуальної, не ізолює учнів один від одного, а навпаки, дозволяє реалізувати природне прагнення до спілкування, взаємодопомоги і співпраці.

   Також дуже люблю і з навчальною і з виховною метою радити дітям певні мультфільми та фільми)

Вважаю, що різноманітні форми проведення навчальних занять дають можливість виявити здібності кожного учня, викликати непідробну цікавість до предмета, розвинути ідею співробітництва вчителя та учня, стати активним учасником навчального процесу, засвоїти матеріал безпосередньо на уроці.

Завдання вчителя – виховувати творчу особистість, обумовлює перед школою необхідність залучення учнів до таких видів діяльності, в яких би мали проявлятися творчі здібності дитини. Кожен урок має бути творчим, в якому і учитель, і учень з однаковим задоволенням пориваються на пошуки істини.

Мої учні є активними учасниками навчальної та позакласної роботи з географії, охоче беруть участь у конкурсах, вікторинах, які проходять у рамках предметних тижнів у ліцеї.

З особливою відповідальністю працюю зі здібними дітьми та маю уже певні плідні наслідки. Вони є активними учасниками І етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з географії. А кращі захищають честь ліцею на районному рівні та є серед них переможці. Особливо активно залучаю дітей до інтернет-олімпіад по географії: молодші класи на платформі «На Урок», а старшокласники були учасниками та призерами інтернет-олімпіад по географії, що проводились Київським університетом ім. Т. Шевченка, Департаментом гуманітарної політики Вінницької обласної державної адміністрації, Харківським університетом ім. В. Каразіна; Міжнародної економічної олімпіади від Bendukidze Free Market Center.

У контексті реформування та модернізації шкільної освіти вчитель повинен готувати людину, здатну бути активною, творчою та ефективною в національному і глобальному демократичному просторі.
|}

Чайка Ірина Іванівна

2023-12-22T15:35:47Z

User9: додана інформаційна картка

'''Прізвище, ім'я, по батькові: ''' Чайка Ірина Іванівна

[[Файл:Зразок.jpg|міні|Фото|посилання=Special:FilePath/Зразок.jpg]]

'''Місце роботи:''' Рахнівсько-Лісовий ліцей Шпиківської селищної ради Тульчинського району Вінницької області

'''Посада:''' вчитель географії

'''Стаж:''' 13

'''Мої інтереси''Люблю подорожувати, вирощувати квіти, співати, читати прозу та лірику а також малювати'

'''Мої досягнення''Щорічно підвищую рівень своєї професійності - проходжу курси підвищення кваліфікації на базі Вінницької академії безперервної освіти. Беру участь у різноманітних педагогчних та духовно-моральних семінарах та конференціях. Публікую статті у вітчизняних та зарубіжних виданнях. Розробляю цікаві сценарії нетрадиційних уроків. За що була відзначена сертифікатом лауреата у номінації "Методична розробка уроку" від Інституту обдарованої дитини НАПН України. Маю щорічні подяки за підготовку учнів до участі у Всеукраїнському конкурсі "Знавці Біблії" від Благодійного фонду "Живи, Україно!". Маю сертифікат за координаторство у підготовці учнів до Міжнародної економічної олімпіади. Цьогоріч відзначена Грамотою Відділу освіти Шпиківської селещної ради за високі досягнення у навчанні та вихованні підростаючого покоління, особистий внесок у формування національних і загальнолюдських цінностей, патріотизм та багаторічну сумлінну працю. Підтвердженням цього є активна позиція моїх учнів та участь ними у різноманітних заходах та предметних олімпіадах. Серед них є переможці географічних інтернет-олімпіад "На Урок", призери Всеукраїнського історико-патріотичного конкурсу "Моя країна - Україна", відзначені дипломами та подяками за переможні місця у географічних олімпіадах, що проводились на базі Київського університету ім. Т. Шевченка, Департаменту гуманітарної політики Вінницької обласної державної адміністрації, Харківського університету ім.В. Каразіна. Маю переможців та призерів Всеукраїнського конкурсу "Знавці Біблі". А також маю переможця на шкільному етапі Міжнародної економічної олімпіади від Bendukidze Free Market Center.
Окремим пунктом хочу зазначити, що оскільки надзвичайно прагну, щоб учні усієї України мали гідні умови до навчання, з сучасними предметними аудиторіми то постійно беру участь у різноманітних грантових програмах. Не усі мої спроби є успішними, але я знаю, що кожна поразка все ж наближає мене до успіху. Тому цьогоріч всеж вдалося здобути перемогу у одній з таких спроб і отримати від іноземного благодійного фонду 2 тис. дол. на ремонтні роботи у класі географії. Завдяки чому цей навчальний рік був розпочатий у оновленому за сучасними освітніми вимогами кабінеті географії. Але це досягнення вважаю не вершиною, а лише однією із сходинок на шляху професійного розвитку та здобутків.'

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон:''096 569 69 28

''Електронна пошта:''chayka348@gmail.com

'''Інформаційна картка'''
{| class="wikitable"
|Прізвище, ім’я, по батькові
| colspan="2" |Чайка Ірина Іванівна
|-
|Посада (відповідно до запису в трудовій книжці)
| colspan="2" |вчитель географії
|-
|Місце роботи (повне найменування закладу освіти відповідно до статуту)
| colspan="2" |Рахнівсько-Лісовий ліцей Шпиківської ОТГ Тульчинського району Вінницької обл.
|-
|Освіта (найменування закладу вищої освіти, рік закінчення навчання)
| colspan="2" |Вінницький державний педагогічний університет

ім. М. Коцюбинського, 2007рік.
|-
| rowspan="5" |Самоосвіта (інформація зазначається за останні 3 роки у зворотній хронології)
|курси
|'''1'''.Сертифікат №Н344/68 про підвищення кваліфікації вчителів 5-6 класів ЗЗСО, які забезпечуватимуть впровадження нового Державного стандарту базової середньої освіти на засадах Концепції «Нова українська школа», Міністерства освіти і науки України Департаменту гуманітарної політики Вінницької обласної державної адміністрації Комунального закладу вищої освіти «Вінницька академія безперервної освіти», Природничо освітня галузь. Географія., 30 годин, 2023р.

'''2'''.Свідотство про підвищення кваліфікації ВА02139682/091502-23, Міністерства освіти і науки України Департаменту гуманітарної політики Вінницької обласної державної адміністрації Комунального закладу вищої освіти «Вінницька академія безперервної освіти», 30 годин, 2023р.

'''3'''. Свідотство про підвищення кваліфікації ВА02139682/081517-22, Міністерства освіти і науки України Департаменту гуманітарної політики Вінницької обласної державної адміністрації Комунального закладу вищої освіти «Вінницька академія безперервної освіти», 30 годин, 2022р.

'''4'''. Свідотство про підвищення кваліфікації ВА02139682/070193-21, Міністерства освіти і науки України Департаменту гуманітарної політики Вінницької обласної державної адміністрації Комунального закладу вищої освіти «Вінницька академія безперервної освіти», 30 годин, 2021р.

|-
|конференції
|'''1'''.Сертифікат за активну участь у VІІІ Міжнародній науково практичній конференції «THE WORLD OF SCIENCE AND INNOVATION», Лондон, 2021р.

'''2.''' Сертифікат за активну участь у VІІ Міжнародній науково практичній конференції «WORLD SCIENCE: PROBLEMS, PROSPECTS AND INNOVATION», Торонто, 2021р
|-
|семінари / вебінари
|Сертифікат № 1128/04-03-С Міністерства освіти і науки України ДЗВО «Університет менеджменту освіти» Благодійна організація Благодійний фонд «Живи Україно» на тему: «Духовно-моральне виховання учнівської молоді у закладах загальної середньої освіти на засадах християнських цінностей», 30 годин, м. Київ, 2021
|-
|конкурси
|Сертифікат № 972466/2021 Інститута обдарованої дитини НАПН України, лауреата у номінації «Методична розробка уроку» ІХ-го Всеукраїнського конкурсу «Творчий учитель-обдарований учень» з роботою «Подорож по Італії», 2021р.
|-
|інше
|'''1'''.Грамота відділу освіти Шпиківської селищної ради за високі досягнення у навчанні і вихованні підростаючого покоління, особистий внесок у формування національних і загальнолюдських цінностей, патріотизм, багаторічну сумлінну працю та з нагоди Дня працівника освіти, 2023р.

'''2'''.Сертифікат від Bendukidze Free Market Center, як координатору шкільного етапу Міжнародної економічної олімпіади у 2022-2023рр.

'''3.''' Свідотство № О-1527106 про підготовку учнів ХV Всеукраїнської інтернет-олімпіади «На Урок», 2022р.

'''4'''.Свідотство № О-11527106 про підготовку переможців ХV Всеукраїнської інтернет-олімпіади «На Урок», 2022р.

'''5'''.Свідотство № О-1529151 про підготовку учнів ХV Всеукраїнської інтернет-олімпіади «На Урок», 2022р.

'''6'''.Свідотство № О-11529151 про підготовку переможців ХV Всеукраїнської інтернет-олімпіади «На Урок», 2022р.

'''7'''. Подяка Благодійного фонду «Живи, Україно!» за підготовку учнів до участі у Всеукраїнському конкурсі «Знавці Біблії 2021» 2021р.

'''8'''. Подяка Благодійного фонду «Живи, Україно!» за підготовку учнів до участі у Всеукраїнському конкурсі «Знавці Біблії 2022» 2022р.
|-
|Педагогічний стаж
| colspan="2" |13 років
|-
|Кваліфікаційна категорія
| colspan="2" |І категорія
|-
|Педагогічне звання (за наявності)
| colspan="2" |-
|-
|Науковий ступінь (за наявності)
| colspan="2" |-
|-
|Посилання на відеорезюме
| colspan="2" |-
|-
| colspan="3" |Педагогічна ідея

   '''«Крізь тернії з любов’ю - до зірок!»'''

   Школа ХХІ століття… Про неї багато говорять, пишуть, сперечаються. Не вщухають дискусії щодо термінів навчання, стандартів освіти, новітніх педагогічних технологій, ролі вчителя у освітньому процесі.

   Відповідно до Закону «Про освіту», Концепції нової української школи головним завданням освіти стає не стільки набуття суми знань, скільки розвиток самостійного мислення школярів, формування вмінь і навичок, необхідних для самостійного пошуку, аналізу і оцінювання інформації. Ми живемо, працюємо у час війни. Усі розуміємо, що перемога України неминуча. Та водночас у нас є гостра потреба безпомилкового курсу на майбутнє. Бо ціна кожного втраченого життя не дає права на помилку. Очевидно, що найважливішим ресурсом нашої держави є молодь, бо саме вона повинна тримати сяйво нашої перемоги.

Ми живемо в час коли через війну освітні втрати є досить суттєвими, а інфляція в освіті постійно зростає. Тому для подолання цих складних проблем потрібно відповісти найперше на 3, не прості запитання: Хто має навчати? Чого навчати? Як навчати?

Ставлячи ці питання перед собою вибудовую свою власну педагогічну ідею. В концепції якої прагну досягти виховання щасливої, всебічно розвиненої, ерудованої, вмотивованої, цілісної та гармонійної особистості з чіткими морально-духовними цінностями. Тому обрана мною професія як ніколи стала моїм покликанням. Існує чітке усвідомлення великої відповідальності, важливості, цінності і обов’язку. Слово «вчитель» набуло якісно нового змісту. Усвідомлення того, що сьогодні до сьогоденного учня не можна іти на урок з учорашніми вимогами і підходами, бо інакше він не буде належно підготовленим до майбутнього, спонукає мене проходити цілий ряд метаморфозів. Постійно перебувати у пошуку чогось нового, цікавого, креативного, щоб кожен раз розпочинаючи заняття діти бачили мої очі сповнені інтузіазму. Щоб викликати у них живий інтерес до знань. Бо не змінною залишається істина світоча педагогіки К.Д Ушинського, що дитину потрібно не заливати знаннями, а запалювати. А для того щоб когось запалити найперш самому потрібно не коптити, бо від диму навіть комарі втікають, а мати самому яскраве чисте полум’я.

Чого навчати?

Для мене цим полум’ям є любов. Саме почуття любові вважаю основою фундаменту, тим коренем, який допоможе паростку зрости у могутнє, красиве, плодовите дерево та не дасть зламатись від життєвих буревіїв. Тому моє педагогічне кредо: «Від серця до серця лише з любов’ю».

   Сьогодні дуже не просто вчити і виховувати дітей у складному сучасному світі, де триває війна. Тиск і навантаження на кожну сім’ю збільшуються з кожним днем, тому не дивно, що ми частіше бачимо похмурі, заклопотані, а то й зажурені обличчя. У багатьох сім’ях поставлений пріоритет на забезпечення матеріального добробуту дитини. Це добре, але дуже прикро коли матеріальне викрадає духовне, коли заклопотаним батькам не вистачає часу на спілкування, живий інтерес до потреб дитини і як наслідок обділення дитини любов’ю. А дітям принципово потрібна безумовна любов. Якщо немає емоційного наповнення тоді, залежно від темпераменту, ходить така дитина за тобою «хвостиком», а в її очах читається: «Ви мене любите?». У інших очах такого не прочитаєш. Вони діють у відповідності зі своїм ірраціональним способом мислення. Відомо, що кожна дитина від природи інстинктивно відчуває, якою життєво необхідною є для неї любов батьків, учителів. Але у неї немає вроджених навичок, щоб цю любов заслужити, або домогтися її. Тоді дитина починає діяти, випробовуючи нас своєю поведінкою, в основі якої стоїть те ж питання: «Ви мене любите?» Якщо ми своєю доброзичливою поведінкою відповідаємо дитині ствердно, чудово! Тоді її перестає мучити невпевненість, а поведінка такої дитини легше контролюється. Тому, на мою думку, треба любити дітей не за щось, а чомусь) Багато хто вважає, що дітей треба любити так, щоб вони цього не знали. Я категорично проти такої позиції. Тому не соромлюсь того, щоб обійняти дитину. Більше того психологи давно уже довели велику потребу кожного з нас у обіймах, довели великий позитивний вплив обіймів як для душевної так і фізичної гармонії. А враховуючи наше сьогодення – я взагалі поклала традицію для дітей, де є класним керівником, при зустрічі і при прощанні обійматись і дітям це дуже подобається). Завдання вчителя кожним своїм поглядом, кожним своїм подихом, кожним своїм рухом спонукати дитину до почуття любові. Це неймовірно важливо в наш час, коли діти перебувають в умовах війни, в жорстокості, в ненависті до ворога… Зрозуміло, що те чого вони навчатимуться, на основі яких цінностей напряму впливатиме на те, яким виросте молоде покоління і яким буде взагалі майбутнє України. Тому у мене надзвичайно важливу позицію займає стратегія виховання у дітей м’яких навичок (Soft skills). Таких як: комунікативні навички, критичне мислення, лідерські якості, емоційний інтелект, позитивне мислення, уміння працювати в команді та самоорганізація.

   Окремим важливим напрямком у виховному процесі учня займає виховання загально-християнських цінностей: доброти, щирості, лагідності, порядності, співчутливості та безперечно патріотизму. Тому всіляко підтримую дітей в загальношкільних волонтерських заходах, благодійних ярмарках, з 2019 року щорічно організовую участь дітей у Всеукраїнському конкурсі «Знавці Біблії».

   Отож, лише на фундаменті любові можна вибудовувати надійні поверхи усіх необхідних життєвих компетентностей та якостей. Без любові не можна жити, і дітей виховувати теж не можна!

Хто має навчати?

Сучасний учень прагне до усвідомлення сенсу навчання, його практичного значення і застосування в майбутній суспільно-економічній діяльності. Для того щоб його правильно мотивувати, зацікавити потрібно щоб в освіті були висококваліфіковані педагоги, стовідсоткові фахівці своєї справи. Для цього вважаю повинна бути грамотно продумана державна політика, щоб кращі випускники шкіл обирали професії не лише лікаря, програміста, юриста але й педагога.

Кожна дитина є неповторна і індивідуальна, кожна дитина отримала від Господа Бога свій запас здібностей, використовуючи які зможе бути щасливою. Тому учителю потрібно бути настільки мудрим, щоб який предмет він би не викладав всеодно знаходити ті можливості завдячуючи яким він би краще знайомився з дитиною і допоміг би дитині відкривати себе для себе. Тому на своїх уроках географії застосовувала різні форми подачі матеріалу, створюю різні види домашніх завдань, щоб хтось міг повправлятись у підбірці статистичних матеріалів, у когось є хист до красиво щось описувати, хтось має мистецькі здібності, а хтось наділений здатністю щось майструвати, комусь буде доречно розвивати риторичні навики у проведенні дибатів, а ще у когось можна виявити дуже гарні здібності до лідерства та організованість у виїздах на природу.

Ставлячи перед собою питання: якою я хочу бачити особистість майбутньої України? Розумію, що якщо я хочу щоб вона була сильною, мужньою, гідною, стресостійкою, цілеспрямованою, фаховою, з прекрасними духовними та моральними основами, що дозволило б їй бути щасливою, то це усе має бути у її учителя. Бо ніхто ще не відхиляв закону природи: що подібне породжує собі подібне. Тому пройшовши певні якісні зміни в Українських школах повинні працювати надзвичайно фахові педагоги, що щирим серцем люблять дітей, свою професію і постійно удосконалюють свою професійну майстерність. Учитель для учня має бути авторитетом, бути певним еталоном. Учитель має бути наче голочка, яка нанизує намистинку до намистинки і творить наше етнічне українське розкішне намисто.

   Як вчити дітей?

Пошуки в кожного різні, але я вважаю, вчити потрібно так, щоб уроки були цікавими і, при цьому, діти отримували міцні знання.

   Які ж методи і методичні прийоми переважають у моїй роботі? Це -традиційні, випробувані часом і досвідом, а також новітні, інтерактивні та активні методи. Намагаюсь поєднувати їх. Щоб зробити уроки цікавими, змістовними, щоб учні чекали на них.

   Одне з актуальних завдань сучасної школи – пошук оптимальних шляхів зацікавлення учнів навчанням, підвищення їхньої розумової активності, спонукання до творчості, виховання школяра як інформаційно-компетентної особистості, здатної здійснювати самостійний вибір і приймати відповідальні рішення в різноманітних життєвих ситуаціях. Це означає, що вчителю необхідно орієнтуватися у відборі педагогічних технологій, з допомогою яких не просто поповнювалися б знання й уміння з географії, а й розвивалися такі якості учня, як пізнавальна активність, критичне мислення, вміння самостійно шукати, синтезувати необхідну інформацію. Важливо пам’ятати, що діти мають бути не отримувачами освіти, а здобувачами!

   На уроках важливо збудити розумову діяльність учня. Тому складаю творчі завдання''.'' Умова завдання має ґрунтуватися значною мірою на відомих учням знаннях та вміннях, містити суперечності між відомим та пошуком, викликати цікавість до розв’язання, концентрувати увагу школяра, містити пізнавальну новизну.

   Дуже важливо на уроках залучати всіх учнів. У цьому допомагають такі методи, як «Коло ідей», «Мікрофон». Для активізації розумової діяльності під час повторення та закріплення матеріалу інколи складаємо сенкени (п’ятирядок). Це вірш, який синтезує інформацію і факти у стисле висловлювання. На своїх уроках застосовую дискусії, як один із засобів інтерактивного навчання географії. Особливо ця форма роботи доцільна під час вивчення «Альтернативних джерел електроенергії». Також власний досвід показує, що учням дуже подобається ігрова рефлексія. Це також один із методів активізації пізнавальної діяльності учнів. Вважаю, що гра для дітей – це і навчання, і праця, і серйозна форма виховання. В.О.Сухомлинський гру називав животрепетним джерелом мислення. Підбираючи ігри, я поєдную два елементи – пізнавальний та ігровий. Створюючи ігрову ситуацію, відповідно до змісту програми, я чітко планую діяльність учнів, спрямовую їх на досягнення мети. Ігри-вправи дають можливість виділити з усього фактичного матеріалу, що пропонується дітям у навчальному плані, ті явища та факти, які можуть бути збережені пам’яттю як найбільш життєво важливі й цікаві у плані пізнання. Особливо дітям подобаються ігри з картками, де вони можуть у ігровій формі вивчати, або уже здавати області України, розміщення країн світу, прапори країн світу. Люблю на своїх уроках використовую географічні загадки, кросворди, вікторини.

Особливо велике значення для активізації пізнавальної діяльності учнів на уроках географії має навчання їх прийомів роботи з підручником, атласом та контурною картою. На уроках ознайомлюю з усіма видами карт, схемами, додатками. Коли матеріал простий і доступний, використовую самостійну роботу з підручником у парах чи групах, поєднуючи з бесідою. Якщо матеріал уроку тісно пов'язаний з попереднім і учні краще підготовлені до його засвоєння, бесіда може мати проблемний характер.

На уроці, в залежності від кількості учнів, об’єдную їх у пари, трійки та групи. Усе, що пропонують учні, обговорюємо. Допомагаю учням опрацювати інформацію, прийняти власні рішення. Спостерігаю, щоб жоден з учнів не залишився поза обговоренням. Вважаю, що групова навчальна діяльність, на відміну від фронтальної та індивідуальної, не ізолює учнів один від одного, а навпаки, дозволяє реалізувати природне прагнення до спілкування, взаємодопомоги і співпраці.

   Також дуже люблю і з навчальною і з виховною метою радити дітям певні мультфільми та фільми)

Вважаю, що різноманітні форми проведення навчальних занять дають можливість виявити здібності кожного учня, викликати непідробну цікавість до предмета, розвинути ідею співробітництва вчителя та учня, стати активним учасником навчального процесу, засвоїти матеріал безпосередньо на уроці.

Завдання вчителя – виховувати творчу особистість, обумовлює перед школою необхідність залучення учнів до таких видів діяльності, в яких би мали проявлятися творчі здібності дитини. Кожен урок має бути творчим, в якому і учитель, і учень з однаковим задоволенням пориваються на пошуки істини.

Мої учні є активними учасниками навчальної та позакласної роботи з географії, охоче беруть участь у конкурсах, вікторинах, які проходять у рамках предметних тижнів у ліцеї.

З особливою відповідальністю працюю зі здібними дітьми та маю уже певні плідні наслідки. Вони є активними учасниками І етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з географії. А кращі захищають честь ліцею на районному рівні та є серед них переможці. Особливо активно залучаю дітей до інтернет-олімпіад по географії: молодші класи на платформі «На Урок», а старшокласники були учасниками та призерами інтернет-олімпіад по географії, що проводились Київським університетом ім. Т. Шевченка, Департаментом гуманітарної політики Вінницької обласної державної адміністрації, Харківським університетом ім. В. Каразіна; Міжнародної економічної олімпіади від Bendukidze Free Market Center.

У контексті реформування та модернізації шкільної освіти вчитель повинен готувати людину, здатну бути активною, творчою та ефективною в національному і глобальному демократичному просторі.
|}

Чайка Ірина Іванівна

2023-12-22T15:32:09Z

User9:

Чайка Ірина Іванівна

2023-12-22T13:49:26Z

User9: Адресні

Чайка Ірина Іванівна

2023-12-22T12:25:46Z

User9:

'''Прізвище, ім'я, по батькові: ''' Чайка Ірина Іванівна

[[Файл:Зразок.jpg|альт=|міні|Фото]]

'''Місце роботи:''' Рахнівсько-Лісовий ліцей Шпиківської селищної ради

'''Посада:''' вчитель географії

'''Стаж:''' 13

'''Мої інтереси'''

'''Мої досягнення'''

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон:''096 569 69 28

''Електронна пошта:''chayka348@gmail.com

'''Інформаційна картка'''

Чайка Ірина Іванівна

2023-12-22T11:49:22Z

User9:

'''Прізвище, ім'я, по батькові: ''' Чайка Ірина Іванівна

[[Файл:Зразок.jpg|альт=|міні|Фото]]

'''Місце роботи:''' Рахнівсько-Лісовий ліцей Шпиківської селищної ради

'''Посада:''' вчитель

'''Стаж:''' 13

'''Мої інтереси'''

'''Мої досягнення'''

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон:''

''Електронна пошта:''

'''Інформаційна картка'''

Слободянюк Олена Сергіївна

2023-12-21T21:16:19Z

User9:

'''Прізвище, ім'я, по батькові: ''Слободянюк Олена Сергіївна'''''
[[Файл:2023-12-21 22-18-19.jpg|міні|Слободянюк Олена Сергіївна|альт=|міні|Слободянюк Олена Сергіївна]]

'''Місце роботи: ''Комунальний заклад «Ліцей № 1 смт Стрижавка Вінницького району Вінницької області»'''''

'''Посада: ''вчитель географії та біології'''''

'''Стаж: ''18 років'''''

'''Мої інтереси:''' у світі стрімкого технологічного розвитку штучний інтелект стає ключовим інструментом для покращення різних сфер життя. Однією з областей, де штучний інтелект виявляє свій потенціал, є сфера освіти. Мої інтереси в освіті визначаються бажанням впроваджувати штучний інтелект у педагогічну діяльність. Однак моя пристрасть до технологій не обмежується лише класною кімнатою.

Любов до подорожей додає нові виміри моєму життю та професійній діяльності. Кожна подорож - це можливість вивчати нові культури та набувати унікальний досвід, який можна застосувати в педагогічній діяльності.

'''Мої досягнення:''' у 2014 році зайняла II місце у обласному етапі Всеукраїнського конкурсу "Учитель року-2014", що стало визначним моментом у моїй вчительській діяльності. Мої зусилля та пристрасть до навчання виявилися ключовими чинниками мого успіху. Підготувала переможців другого етапу Всеукраїнської олімпіади з географії: 2008-2009 (І, ІІ, ІІІ місця); 2009-2010 (ІІІ місця); 2010-2011 (ІІІ місце); 2011-2012 (ІІІ місця); 2012-2013 (ІІІ місця); 2021-2022 (І місця); 2022-2023 (ІІ місця).

Мої досягнення стали мотивацією для подальшого вдосконалення та розвитку, а кожен переможець олімпіади – це живий доказ того, що приділяючи увагу кожному учневі, ми формуємо майбутнє освітнього ландшафту України.

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон: '''097 26 99 531'''''

''Електронна пошта:'''elenayarik@gmail.com'''''

'''[https://docs.google.com/document/d/1tjSlr5tPGWIxzKk4iaviQQ7kK9UZ7Kj7/edit?usp=sharing&ouid=106537148643381381292&rtpof=true&sd=true Інформаційна картка]'''

Слободянюк Олена Сергіївна

2023-12-21T20:54:27Z

User9: Редагування фото

'''Прізвище, ім'я, по батькові: ''Слободянюк Олена Сергіївна'''''
[[Файл:2023-12-21 22-18-19.jpg|міні|Слободянюк Олена Сергіївна|альт=|міні|Слободянюк Олена Сергіївна]]

'''Місце роботи: ''Комунальний заклад «Ліцей № 1 смт Стрижавка Вінницького району Вінницької області»'''''

'''Посада: ''вчитель географії та біології'''''

'''Стаж: ''18 років'''''

'''Мої інтереси:''' у світі стрімкого технологічного розвитку штучний інтелект стає ключовим інструментом для покращення різних сфер життя. Однією з областей, де штучний інтелект виявляє свій потенціал, є сфера освіти. Мої інтереси в освіті визначаються бажанням впроваджувати штучний інтелект у педагогічну діяльність. Однак моя пристрасть до технологій не обмежується лише класною кімнатою.

Любов до подорожей додає нові виміри моєму життю та професійній діяльності. Кожна подорож - це можливість вивчати нові культури та набувати унікальний досвід, який можна застосувати в педагогічній діяльності.

'''Мої досягнення:''' у 2014 році зайняла II місце у Всеукраїнському конкурсі "Учитель року-2014", що стало визначним моментом у моїй вчительській діяльності. Мої зусилля та пристрасть до навчання виявилися ключовими чинниками мого успіху. Підготувала переможців другого етапу Всеукраїнської олімпіади з географії: 2008-2009 (І, ІІ, ІІІ місця); 2009-2010 (ІІІ місця); 2010-2011 (ІІІ місце); 2011-2012 (ІІІ місця); 2012-2013 (ІІІ місця); 2021-2022 (І місця); 2022-2023 (ІІ місця).

Мої досягнення стали мотивацією для подальшого вдосконалення та розвитку, а кожен переможець олімпіади – це живий доказ того, що приділяючи увагу кожному учневі, ми формуємо майбутнє освітнього ландшафту України.

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон: '''097 26 99 531'''''

''Електронна пошта:'''elenayarik@gmail.com'''''

'''[https://docs.google.com/document/d/1tjSlr5tPGWIxzKk4iaviQQ7kK9UZ7Kj7/edit?usp=sharing&ouid=106537148643381381292&rtpof=true&sd=true Інформаційна картка]'''

Файл:2023-12-21 22-18-19.jpg

2023-12-21T20:20:42Z

User9:

Географія 2024

Файл:2023-12-21 21-50-25-86.jpg

2023-12-21T20:01:30Z

User9:

Географія 2024

Файл:2023-12-21 21-50-25-861.jpg

2023-12-21T19:59:14Z

User9:

Географія 2024

Файл:Чайка І.І..jpg

2023-12-21T06:09:51Z

User9:

Цьогорічне фото на 1 вересня. У стінах рідного ліцею з любов'ю в серці та з гарними очікуваннями від нового навчального року)

Разлог Марина Сергіївна

2023-12-10T16:31:04Z

User9:

'''Прізвище, ім'я, по батькові: Разлог Марина Сергіївна'''

[[Файл:Зразок.jpg|альт=|міні|[[Файл:Разлог Марина.jpg|міні]]Фото|посилання=Special:FilePath/Зразок.jpg]]

'''Місце роботи: Комунальний заклад "Вінницький ліцей № 34"'''

'''Посада: учитель української мови та літератури, зарубіжної літератури'''

'''Стаж: 4 роки'''

'''Мої інтереси'''

'''Мої досягнення'''

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон: 0985458124''

''Електронна пошта: metodistmarina07@gmail.com''

'''Інформаційна картка''' https://docs.google.com/document/d/1zpdcBAfSOHo7V1TQv-HEkizbnHAiHByf/edit

Файл:Разлог Марина.jpg

2023-12-10T16:29:29Z

User9:

Учасниця конкурсу "Учитель року - 2024"

Паламарчук Вадим Віталійович

2023-01-24T12:49:42Z

User9:

'''Прізвище, ім'я, по батькові: Паламарчук Вадим Віталійович'''
[[Файл:20230124 0949211.jpg|альт=|міні|Фото]]
'''Місце роботи: Бронницька Гімназія Могилів-Подільської міської ради Вінницької області'''

'''Посада: Вчитель фізичної культури'''

'''Стаж: 4 роки'''

'''Мої інтереси: Спорт'''

'''Мої досягнення: 1місце з шахів; 1 місце з шашків; 2 місце з місце з міні - футболу; 2 місце з баскетболу; 1 місце з волейболу; 3 місце з баскетболу; 2 місце з тенісу'''

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон: 0987296607''

''Електронна пошта: vadum251994@ukr.net''

'''Інформаційна картка:''' https://mail.ukr.net/desktop#readmsg/16745464680790321328

Файл:20230124 0949211.jpg

2023-01-24T12:40:13Z

User9:

Люблю займатися спортом

Файл:20230124 094921.jpg

2023-01-24T07:59:35Z

User9:

Люблю займатися спортом

Панковецький Олександр Анатолійович

2023-01-23T17:04:36Z

User9:

'''Прізвище, ім'я, по батькові: Панковецький Олександр Анатолійович '''

[[Файл:1.jpg|міні|[[Файл:Панковецький Олександр Анатолійович .jpg|міні|Панковецький Олександр Анатолійович ]]Фото|альт=]]

'''Місце роботи: Ліцей села Городище Літинської селищної ради Вінницького району Вінницької області'''

'''Посада: вчитель фізичної культури'''

'''Стаж: 6 років'''

'''Мої інтереси: спорт'''

'''Мої досягнення: призові місця в Спартакіаді Літинської ТГ'''

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон: 0688385219''

''Електронна пошта: sanapankoveckij@gmail.com''

'''Інформаційна картка'''

Файл:Панковецький Олександр Анатолійович .jpg

2023-01-23T17:02:41Z

User9:

Фізична культура

Кравчук Лідія Вікторівна

2023-01-18T10:45:20Z

User9:

'''Прізвище, ім'я, по батькові: '''Кравчук Лідія Вікторівна
[[Файл:Кравчук Лідія.jpg|альт=|міні|Фото]]
'''Місце роботи:''' Заклад загальної середньої освіти "Ліцей №1 смт Муровані Курилівці Могилів-Подільського району Вінницької області"

'''Посада:''' вчитель початкових класів

'''Стаж:''' 36 років

'''Мої інтереси:''' рукоділля

'''Мої досягнення:''' нагороджена грамотами відділу освіти

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон: 0987092054''

''Електронна пошта: lida2019@vn-mk1.com''

'''Інформаційна картка''' https://docs.google.com/document/d/1OOmg4aPXXhBTroh7bOPxwy3NFKBQxavY/edit?usp=share_link&ouid=112503079523678965649&rtpof=true&sd=true

Файл:Кравчук Лідія.jpg

2023-01-18T10:44:56Z

User9:

Фото

Загородна Ольга Миколаївна

2023-01-18T10:10:21Z

User9:

'''Прізвище, ім'я, по батькові: '''Загородна Ольга Миколаївна
[[Файл:Загородна Ольга .jpg|альт=|міні|Фото]]
'''Місце роботи:''' Заклад загальної середньої освіти "Ліцей №1 смт Муровані Курилівці Могилів-Подільського району Вінницької області"

'''Посада:''' вчитель початкових класів

'''Стаж:''' 22 роки

'''Мої інтереси:''' рукоділля

'''Мої досягнення:''' впроваджую освітні новинки та адаптую їх для свої учнів.

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон: 0680248249''

''Електронна пошта: olga2018@vn-mk1.com''

'''Інформаційна картка''' https://docs.google.com/document/d/1XN6xPPhhWbdZNZ-DmrtB5HwWYNjJftow/edit?usp=share_link&ouid=112503079523678965649&rtpof=true&sd=true

Овчарук Ольга Петрівна

2023-01-18T10:07:56Z

User9:

'''Прізвище, ім'я, по батькові: '''Овчарук Ольга Петрівна
[[Файл:Овчарук Ольга.jpg|альт=|міні|Фото]]
'''Місце роботи:''' Заклад загальної середньої освіти "Ліцей №1 смт Муровані Курилівці Могилів-Подільського району Вінницької області"

'''Посада:''' вчитель початкових класів

'''Стаж:''' 20 років

'''Мої інтереси:''' мистецтво, література

'''Мої досягнення:''' була учасником різноманітних тренінгів та курсів для самовдосконалення.

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон: 0685790630''

''Електронна пошта: olga20@vn-mk1.com''

'''Інформаційна картка''' https://docs.google.com/document/d/1wqLOKlus5DMGF7r1Xl2TDcKuiCN1iOcP/edit?usp=share_link&ouid=112503079523678965649&rtpof=true&sd=true

Ліщинський Борис Володимирович

2023-01-18T10:04:18Z

User9:

'''Прізвище, ім'я, по батькові: Ліщинський Борис Володимирович'''
[[Файл:Ліщинський Борис.jpg|альт=|міні|Фото]]
'''Місце роботи: Заклад загальної середньої освіти "Ліцей №1 смт Муровані Курилівці Могилів-Подільського району Вінницької області"'''

'''Посада: вчитель фізичної культури'''

'''Стаж: 31 рік'''

'''Мої інтереси: художня література, здоровий спосіб життя'''

'''Мої досягнення: нагороджений грамотами відділу освіти'''

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон: 0962139484''

''Електронна пошта: boris@vn-mk1.com''

'''Інформаційна картка''' https://docs.google.com/document/d/1j2dmEWFnjNXIDUPGvxe6VtwqmA8V-MGG/edit?usp=share_link&ouid=112503079523678965649&rtpof=true&sd=true

Файл:Ліщинський Борис.jpg

2023-01-18T09:34:32Z

User9:

фото

Файл:Овчарук Ольга.jpg

2023-01-18T09:33:48Z

User9:

фото

Файл:Загородна Ольга .jpg

2023-01-18T09:33:10Z

User9:

фото

Файл:Загородна Ольга Миколаївна.jpg

2023-01-18T09:13:03Z

User9:

Фото

Греля Богдан Йосипович

2022-02-17T12:31:32Z

User9:

'''Прізвище, ім'я, по батькові: Греля Богдан Йосипович'''
[[Файл:Grelia bogdan.jpg|міні|Греля Богдан Йосипович]]
Фото

'''Місце роботи:Агрономічненська ЗСШ І-ІІІ ступенів'''

'''Посада: вчитель фізики та інформатики'''

'''Стаж: 16років'''

'''Мої інтереси Політика, спортивне орієнтування, програмування'''

'''Мої досягнення Підготував призерів обласних олімпіад, був переможцем відкритої олімпіади з програмування NetOi'''

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон: 0971413452''

''Електронна пошта: greliab2807@gmail.com''

'''Інформаційна картка'''

Інформаційна картка *

учасника всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2022»

в номінації «Інформатика»

Прізвище, ім’я, по батькові (у разі наявності)

Греля Богдан Йосипович

Посада (відповідно до запису в трудовій книжці)

Вчитель фізики та інформатики

Місце роботи (повне найменування закладу освіти відповідно до статуту)

Агрономічненська СЗШ І-ІІІ ступенів

Освіта (найменування закладу вищої освіти, рік закінчення навчання)

Вища, Вінницький педагогічний університет імені М.М. Коцюбинського, 2005рік

Самоосвіта (інформація зазначається за останні 3 роки в зворотній хронології)

курси

Нова українська школа: перехід на наступний рівень

Курси підвищення квалівікації вчителів інформатики 7-10липня 2020р (ВА02139682/053089)

Курси підвищення кваліфікації вчителів, які навчають інформатики учнів 3-4 класів (ІІ цикл початкової освіти) за Типовою програмою «Інформатика

в Новій українській школі: перезавантаження»

конкурси Учасник першого етапу всеукраїнської олімпіади NetOi

з 2016 року, два рази був переможцем першого етапу.

Педагогічний стаж 16років

Кваліфікаційна категорія І категорія

Педагогічне звання (за наявності)

Науковий ступінь (за наявності) Магістр

Участь учнів у предметних олімпіадах як засіб мотивації учнів до саморозвитку

«Створи умови для саморозвитку учня»

З того моменту, як почав працювати вчителем, я завжди займався роботою з

учнями, в яких було бажання поглибити свої знання з мого предмету. Вважаю,

що предметні олімпіади, це чудовий інструмент, який учитель має широко

використовувати для мотивації учнів до розширення кругозору учнів, розвитку

логічного мислення, саморозвитку, здобуття знань. Основним напрямком, яким

займаюсь на даний час – це олімпіада з інформатики (програмування). Для

досягнення найкращих результатів виділив для себе такі рекомендації:

1. Учитель, якщо він хоче, щоб учні були зацікавлені в результаті повинен

бути готовим до того, що потрібно жертвувати своїм особистим часом.

Надіятися на те, що колись з’явиться дитина, яка сама буде займатися і

доб’ється певного успіху – це марні надії.

2. Учитель повинен спрямувати свою енергію на підготовку до олімпіади з

єдиного предмету. Якщо учитель буде розсіюватися, то результату не

буде ніде. Тому, вважаю, що якщо вчитель викладає декілька предметів,

то колеги по школі мають розподілити між собою до яких олімпіад буде

готувати учнів кожний окремий спеціаліст або група спеціалістів, які

мають найбільше досвіду. Інші учителі приймають також участь,

допомагають, але в меншій мірі.

3. Учителі спільно мають виявляти учнів, які здібні з певного предмету і

пропонувати їм додатково поглиблено займатися і відправляти до

педагогів, які займаються підготовкою до відповідних предметних

олімпіад.

4. Учитель сам повинен регулярно розв’язувати олімпіадні задачі. Це мають

бути олімпіади міських та обласних рівнів, інтернет олімпіади і т.д. Після

участі учнів в предметній олімпіаді учитель має в найкоротший час

розв’язати всі задачі і розібрати їх із своїми підопічними. Розглянути їх

розв’язки і обов’язково зробити аналіз помилок.

5. Підготовка до олімпіад має відбуватися протягом всього року, а не тільки

в передолімпіадний період. Якщо діти зацікавлені, то вони готові

займатися навіть в канікулярний період. Якщо не буде регулярності

занять, результатів добитися буде дуже важко

6. Селекція до олімпіад має відбуватися починаючи з першого етапу. На мій

погляд, не слід обмежувати учнів місцями, зайнятими на першому чи

другому етапі. Якщо Ви впевнені, що учень готовий розв’язати хоча б

одну олімпіадну задачу на предметній олімпіаді на наступному етапі,

його потрібно зробити учасником цієї олімпіади. По-перше, учень

отримає досвід участі в олімпіаді і на наступний рік, якщо він продовжить

займатися, в нього буде менше переживань. По-друге, учень відчує, на

якому рівні він знаходиться на даний час. По-третє, отримавши результат,

навіть негативний, в учня з’являється більше мотивації продовжувати

заняття, оскільки, він відчув атмосферу змагань, зміг побачити як

працюють інші обдаровані діти і схоче в майбутньому покращити свій

результат. Якщо в школі наявна олімпіадна команда, учні спілкуються

один з одним, інколи більш досвідчені учні підказують менш

досвідченим, що підвищує комутативність учнів і дружні стосунки у

школі. Мені подобається досвід, який вводили на міській олімпіаді з

інформатики, коли на обласну олімпіаду брали не тільки призерів, а й тих

учнів, які набрали прохідний бал. Це їх мотивувало більш краще

підготуватися до обласного етапу.

7. Учитель, на мій погляд має приймати активну участь у перевірці

результатів олімпіад, оскільки, він має змогу отримати досвід

розв’язування олімпіадних задач, поспілкуватися з більш досвідченими

учителями, їх методами роботи з дітьми.

8. Ідеальним варіантом була б наявність міських методичних об’єднань по

розв’язуванню олімпіадних задач, на яких учителі, які займаються

підготовкою учнів могли отримувати додатковий досвід.

9. Коли підопічний учителя отримує високий результат – це мотивує до

подальшого саморозвитку як самого учителя, так і його учня.

Які результати були мною досягнуті в цьому напрямку. За період моєї

роботи з дітьми, а я проводжу гурток з 2016 року, в мене були призери міських

олімпіад – Федоренко Євген двічі був призером міської олімпіади, Токар

Ростислав – переможець міської олімпіади. Також були призери обласних

олімпіад. Федоренко Євген двічі був призером обласної олімпіади, Токар

Ростислав – один раз був призером міської олімпіади. В цьому році Верещак

Богдана стала переможцем обласної олімпіади. Більшість дітей, які займалися

зі мною, приймали участь в міських олімпіадах, і жоден з них не вертався з

абсолютно нульовим результатом, а часто не вистачало декілька балів до

призового місця. При цьому слід зазначити, що учням звичайної школи важче

конкурувати з учнями ліцеїв та гімназії, які мають змогу спілкуватися з більш

досвідченими вчителями і мають більше годин інформатики.

На початку лютого почав активно розвивати Youtube канал, на якому зараз

поки є тільки уроки з англійської мови, але в найближчий час планую викладати

уроки по мові програмування python, оскільки започатковую цей гурток в нашій

школі.

Посилання на Youtube канал:

<nowiki>https://www.youtube.com/user/OVinnitsa/</nowiki>

Файл:Grelia bogdan.jpg

2022-02-17T12:25:10Z

User9:

Греля Богдан Йосипович

Іщук Надія Михайлівна

2022-02-15T20:35:28Z

User9:

'''Прізвище, ім'я, по батькові: Іщук Надія Михайлівна'''
[[Файл:Іщук Надія.jpg|міні|Іщук Надія]]
Фото

'''Місце роботи: ліцей №2 Калинівської міської ради'''

'''Посада: учитель біології та географії'''

'''Стаж: 19 років'''

'''Мої інтереси'''

'''Мої досягнення: переможці та призери ІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з біології та екології, призери ІІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з екології.'''

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон: 0969001626''

''Електронна пошта: nadiakaplun123@gmail.com''

'''Інформаційна картка''' https://docs.google.com/document/d/1dqk0f5vdin0nzB8splYlTxzSUsEe-BIW/edit?usp=sharing&ouid=108112432352828854488&rtpof=true&sd=true

Іщук Надія Михайлівна

2022-02-15T20:30:53Z

User9:

'''Прізвище, ім'я, по батькові: Іщук Надія Михайлівна'''
[[Файл:Іщук Надія.jpg|міні|Іщук Надія]]
Фото

'''Місце роботи: ліцей №2 Калинівської міської ради'''

'''Посада: учитель біології та географії'''

'''Стаж: 19 років'''

'''Мої інтереси'''

'''Мої досягнення: переможці та лауреати ІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з біології та екології, лауреати ІІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з екології.'''

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон: 0969001626''

''Електронна пошта: nadiakaplun123@gmail.com''

'''Інформаційна картка''' https://docs.google.com/document/d/1dqk0f5vdin0nzB8splYlTxzSUsEe-BIW/edit?usp=sharing&ouid=108112432352828854488&rtpof=true&sd=true

Іщук Надія Михайлівна

2022-02-15T20:16:28Z

User9:

'''Прізвище, ім'я, по батькові: Іщук Надія Михайлівна'''
[[Файл:Іщук Надія.jpg|міні|Іщук Надія]]
Фото

'''Місце роботи: ліцей №2 Калинівської міської ради'''

'''Посада: учитель біології та географії'''

'''Стаж: 19 років'''

'''Мої інтереси'''

'''Мої досягнення'''

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон: 0969001626''

''Електронна пошта: nadiakaplun123@gmail.com''

'''Інформаційна картка''' https://docs.google.com/document/d/1dqk0f5vdin0nzB8splYlTxzSUsEe-BIW/edit?usp=sharing&ouid=108112432352828854488&rtpof=true&sd=true

Файл:Іщук Надія.jpg

2022-02-15T20:12:37Z

User9:

Іщук Надія

Іщук Надія Михайлівна

2022-02-15T20:09:39Z

User9:

'''Прізвище, ім'я, по батькові: Іщук Надія Михайлівна'''

Фото

'''Місце роботи: ліцей №2 Калинівської міської ради'''

'''Посада: учитель біології та географії'''

'''Стаж: 19 років'''

'''Мої інтереси'''

'''Мої досягнення'''

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон: 0969001626''

''Електронна пошта: nadiakaplun123@gmail.com''

'''Інформаційна картка''' https://docs.google.com/document/d/1dqk0f5vdin0nzB8splYlTxzSUsEe-BIW/edit?usp=sharing&ouid=108112432352828854488&rtpof=true&sd=true