ВІННИЦЬКА АКАДЕМІЯ БЕЗПЕРЕРВНОЇ ОСВІТИ - Внесок користувача [uk]

Христинюк Олеся Миколаївна

2024-01-05T12:44:26Z

User7:

'''Прізвище, ім'я, по батькові: Христинюк Олеся Миколаївна'''

[[Файл:Зразок.jpg|міні|[[Файл:Христинюк Олеся Миколаївна.jpg|альт=|міні|219x219px|Христинюк Олеся Миколаївна]]Фото|посилання=Special:FilePath/Зразок.jpg]]

'''Місце роботи: Гімназія № 2 м.Могилева-Подільського Вінницької області'''

'''Посада:вчитель фізики'''

'''Стаж:23'''

'''Мої інтереси: читати, дізнаватися нове,подорожувати з дітьми.'''

'''Мої досягнення: маю призерів ІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з фізики.'''

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон:''

''Електронна пошта:''

'''Інформаційна картка:'''https://docs.google.com/document/d/1vOOFs4_gvCvyrcfGKlV_WLTB7YblPiMR/edit?usp=sharing&ouid=104193438005734221930&rtpof=true&sd=true

Христинюк Олеся Миколаївна

2024-01-05T12:42:56Z

User7:

'''Прізвище, ім'я, по батькові: Христинюк Олеся Миколаївна'''

[[Файл:Зразок.jpg|міні|[[Файл:Христинюк Олеся Миколаївна.jpg|альт=|міні|219x219px|Христинюк Олеся Миколаївна]]Фото|посилання=Special:FilePath/Зразок.jpg|альт=]]

'''Місце роботи: Гімназія № 2 м.Могилева-Подільського Вінницької області'''

'''Посада:вчитель фізики'''

'''Стаж:23'''

'''Мої інтереси: читати, дізнаватися нове,подорожувати з дітьми.'''

'''Мої досягнення: маю призерів ІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з фізики'''

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон:''

''Електронна пошта:''

'''Інформаційна картка:'''https://docs.google.com/document/d/1vOOFs4_gvCvyrcfGKlV_WLTB7YblPiMR/edit?usp=sharing&ouid=104193438005734221930&rtpof=true&sd=true

Христинюк Олеся Миколаївна

2024-01-05T12:41:58Z

User7:

'''Прізвище, ім'я, по батькові: Христинюк Олеся Миколаївна'''

[[Файл:Зразок.jpg|міні|[[Файл:Христинюк Олеся Миколаївна.jpg|альт=|міні|345x345px|Христинюк Олеся Миколаївна]]Фото|посилання=Special:FilePath/Зразок.jpg]]

'''Місце роботи: Гімназія № 2 м.Могилева-Подільського Вінницької області'''

'''Посада:вчитель фізики'''

'''Стаж:23'''

'''Мої інтереси: читати, дізнаватися нове,подорожувати з дітьми.'''

'''Мої досягнення: маю призерів ІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з фізики'''

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон:''

''Електронна пошта:''

'''Інформаційна картка:'''https://docs.google.com/document/d/1vOOFs4_gvCvyrcfGKlV_WLTB7YblPiMR/edit?usp=sharing&ouid=104193438005734221930&rtpof=true&sd=true

Христинюк Олеся Миколаївна

2024-01-05T12:41:13Z

User7:

'''Прізвище, ім'я, по батькові: Христинюк Олеся Миколаївна'''

[[Файл:Зразок.jpg|міні|[[Файл:Христинюк Олеся Миколаївна.jpg|альт=|міні|533x533пкс|Христинюк Олеся Миколаївна]]Фото|посилання=Special:FilePath/Зразок.jpg]]

'''Місце роботи: Гімназія № 2 м.Могилева-Подільського Вінницької області'''

'''Посада:вчитель фізики'''

'''Стаж:23'''

'''Мої інтереси: читати, дізнаватися нове,подорожувати з дітьми.'''

'''Мої досягнення: маю призерів ІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з фізики'''

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон:''

''Електронна пошта:''

'''Інформаційна картка:'''https://docs.google.com/document/d/1vOOFs4_gvCvyrcfGKlV_WLTB7YblPiMR/edit?usp=sharing&ouid=104193438005734221930&rtpof=true&sd=true

Христинюк Олеся Миколаївна

2024-01-05T12:34:17Z

User7:

'''Прізвище, ім'я, по батькові: Христинюк Олеся Миколаївна'''

[[Файл:Зразок.jpg|міні|[[Файл:Христинюк Олеся Миколаївна.jpg|альт=|міні|Христинюк Олеся Миколаївна]]Фото|посилання=Special:FilePath/Зразок.jpg]]

'''Місце роботи: Гімназія № 2 м.Могилева-Подільського Вінницької області'''

'''Посада:вчитель фізики'''

'''Стаж:23'''

'''Мої інтереси: читати, дізнаватися нове,подорожувати з дітьми.'''

'''Мої досягнення: маю призерів ІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з фізики'''

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон:''

''Електронна пошта:''

'''Інформаційна картка:'''https://docs.google.com/document/d/1vOOFs4_gvCvyrcfGKlV_WLTB7YblPiMR/edit?usp=sharing&ouid=104193438005734221930&rtpof=true&sd=true

Христинюк Олеся Миколаївна

2024-01-05T12:31:24Z

User7:

'''Прізвище, ім'я, по батькові: Христинюк Олеся Миколаївна'''

[[Файл:Зразок.jpg|альт=|міні|[[Файл:Христинюк Олеся Миколаївна.jpg|міні|364x364пкс|Христинюк Олеся Миколаївна]]Фото|посилання=Special:FilePath/Зразок.jpg]]

'''Місце роботи: Гімназія № 2 м.Могилева-Подільського Вінницької області'''

'''Посада:вчитель фізики'''

'''Стаж:23'''

'''Мої інтереси: читати, дізнаватися нове,подорожувати з дітьми.'''

'''Мої досягнення: маю призерів ІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з фізики'''

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон:''

''Електронна пошта:''

'''Інформаційна картка:'''https://docs.google.com/document/d/1vOOFs4_gvCvyrcfGKlV_WLTB7YblPiMR/edit?usp=sharing&ouid=104193438005734221930&rtpof=true&sd=true

Файл:Христинюк Олеся Миколаївна.jpg

2024-01-05T12:24:16Z

User7:

Фізика

Патара Анастасія Олександрівна

2023-12-22T12:47:01Z

User7:

== '''Прізвище, ім'я, по батькові''' ==
<blockquote>
==='''''ПАТАРА Анастасія Олександрівна''''' ===
</blockquote>
[[Файл:Patara.jpg|альт=|міні|Патара Анастасія Олександрівна]]

=='''Місце роботи'''==
<blockquote>
==='''''Ліцей №2 м. Немирова Немирівської міської ради'''''===
</blockquote>

=='''Посада'''==
<blockquote>
==='''''Учитель географії та біології'''''===
</blockquote>

=='''Стаж'''==
<blockquote>
==='''''8 років'''''===
</blockquote>

'''Мої інтереси'''

'''Мої досягнення'''

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон:''

''Електронна пошта:''

'''[https://docs.google.com/document/d/1ClxGyy8DB54NNe4Y7ehs5et4PLLAW47H/edit?usp=sharing&ouid=100201804252775174994&rtpof=true&sd=true Інформаційна картка]'''

Файл:Patara.jpg

2023-12-22T12:46:16Z

User7:

Патара Анастасія Олександрівна

2023-12-21T18:18:50Z

User7:

== '''Прізвище, ім'я, по батькові''' ==
<blockquote>
==='''''ПАТАРА Анастасія Олександрівна''''' ===
</blockquote>
[[Файл:Зразок.jpg|альт=|міні|Патара Анастасія Олександрівна]]

=='''Місце роботи'''==
<blockquote>
==='''''Ліцей №2 м. Немирова Немирівської міської ради'''''===
</blockquote>

=='''Посада'''==
<blockquote>
==='''''Учитель географії та біології'''''===
</blockquote>

=='''Стаж'''==
<blockquote>
==='''''8 років'''''===
</blockquote>

'''Мої інтереси'''

'''Мої досягнення'''

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон:''

''Електронна пошта:''

'''[https://docs.google.com/document/d/1ClxGyy8DB54NNe4Y7ehs5et4PLLAW47H/edit?usp=sharing&ouid=100201804252775174994&rtpof=true&sd=true Інформаційна картка]'''

Патара Анастасія Олександрівна

2023-12-21T18:14:27Z

User7:

Патара Анастасія Олександрівна

2023-12-21T18:10:56Z

User7:

== '''Прізвище, ім'я, по батькові''' ==
<blockquote>
==='''''Патара Анастасія Олександрівна''''' ===
</blockquote>
[[Файл:Зразок.jpg|альт=|міні|Патара Анастасія Олександрівна]]

=='''Місце роботи'''==
<blockquote>
==='''''Ліцей №2 м. Немирова Немирівської міської ради'''''===
</blockquote>

=='''Посада:'''==
'''Стаж:'''

'''Мої інтереси'''

'''Мої досягнення'''

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон:''

''Електронна пошта:''

'''Інформаційна картка'''

Патара Анастасія Олександрівна

2023-12-21T18:09:28Z

User7:

== '''Прізвище, ім'я, по батькові''' ==
<blockquote>
=== '''Патара Анастасія Олександрівна''' ===
</blockquote>
[[Файл:Зразок.jpg|альт=|міні|Патара Анастасія Олександрівна]]

== '''Місце роботи''' ==
<blockquote>
=== '''Ліцей №2 м. Немирова Немирівської міської ради''' ===
</blockquote>

== '''Посада:''' ==
'''Стаж:'''

'''Мої інтереси'''

'''Мої досягнення'''

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон:''

''Електронна пошта:''

'''Інформаційна картка'''

Патара Анастасія Олександрівна

2023-12-21T18:06:54Z

User7:

== '''Прізвище, ім'я, по батькові''' ==
<blockquote>
=== Патара Анастасія Олександрівна ===
</blockquote>[[Файл:Зразок.jpg|альт=|міні|Патара Анастасія Олександрівна]]

== '''Місце роботи''' ==
<blockquote>
=== '''Ліцей №2 м. Немирова Немирівської міської ради''' ===
</blockquote>

== '''Посада:''' ==
'''Стаж:'''

'''Мої інтереси'''

'''Мої досягнення'''

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон:''

''Електронна пошта:''

'''Інформаційна картка'''

Патара Анастасія Олександрівна

2023-12-21T17:59:57Z

User7:

'''Прізвище, ім'я, по батькові: Патара Анастасія Олександрівна'''

[[Файл:Зразок.jpg|альт=|міні|Патара Анастасія Олександрівна]]

'''Місце роботи: Ліцей №2 м. Немирова Немирівської міської ради'''

'''Посада:'''

'''Стаж:'''

'''Мої інтереси'''

'''Мої досягнення'''

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон:''

''Електронна пошта:''

'''Інформаційна картка'''

Чміль Ніна Сергіївна

2023-12-21T16:51:22Z

User7:

'''Прізвище, ім'я, по батькові: Чміль Ніна Сергіївна'''

[[Файл:Зразок.jpg|міні|[[Файл:Чміль Ніна Сергіївна.jpg|міні]]|посилання=Special:FilePath/Зразок.jpg]]

'''Місце роботи: комунальний заклад " Вінницький ліцей №2 "'''

'''Посада: вчитель'''

'''Стаж: 19 років'''

'''Мої інтереси подорожі, вишивка'''

'''Мої досягнення переможці олімпіад різних рівнів'''

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон: 0969837393''

''Електронна пошта: ninaschmil@gmail.com''

'''Інформаційна картка''' https://docs.google.com/document/d/13iY7zNiUphEEqeyjoAn2tV5giaTWiasH/edit?usp=drive_link&ouid=109677993052569429941&rtpof=true&sd=true

Чміль Ніна Сергіївна

2023-12-21T16:47:46Z

User7:

'''Прізвище, ім'я, по батькові: Чміль Ніна Сергіївна'''

[[Файл:Зразок.jpg|альт=|міні|[[Файл:Чміль Ніна Сергіївна.jpg|міні]]|посилання=Special:FilePath/Зразок.jpg]]

'''Місце роботи: комунальний заклад " Вінницький ліцей №2 "'''

'''Посада: вчитель'''

'''Стаж: 19 років'''

'''Мої інтереси подорожі, вишивка'''

'''Мої досягнення переможці олімпіад різних рівнів'''

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон: 0969837393''

''Електронна пошта: ninaschmil@gmail.com''

'''Інформаційна картка''' https://docs.google.com/document/d/13iY7zNiUphEEqeyjoAn2tV5giaTWiasH/edit?usp=drive_link&ouid=109677993052569429941&rtpof=true&sd=true

Файл:Чміль Ніна Сергіївна.jpg

2023-12-21T16:46:35Z

User7:

01.09.2023

Чміль Ніна Сергіївна

2023-12-21T16:31:26Z

User7:

'''Прізвище, ім'я, по батькові: Чміль Ніна Сергіївна'''

[[Файл:Зразок.jpg|альт=|міні|[[Файл:Фото2.jpg|міні|Чміль Ніна Сергіївна]]|посилання=Special:FilePath/Зразок.jpg]]

'''Місце роботи: комунальний заклад " Вінницький ліцей №2 "'''

'''Посада: вчитель'''

'''Стаж: 19 років'''

'''Мої інтереси подорожі, вишивка'''

'''Мої досягнення'''

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон: 0969837393''

''Електронна пошта: ninaschmil@gmail.com''

'''Інформаційна картка''' https://docs.google.com/document/d/13iY7zNiUphEEqeyjoAn2tV5giaTWiasH/edit?usp=drive_link&ouid=109677993052569429941&rtpof=true&sd=true

Чміль Ніна Сергіївна

2023-12-21T16:26:48Z

User7:

'''Прізвище, ім'я, по батькові: Чміль Ніна Сергіївна'''

[[Файл:Зразок.jpg|альт=|міні|[[Файл:Фото2.jpg|міні]]Фото|посилання=Special:FilePath/Зразок.jpg]]

'''Місце роботи: комунальний заклад " Вінницький ліцей №2 "'''

'''Посада: вчитель'''

'''Стаж: 19 років'''

'''Мої інтереси подорожі, вишивка'''

'''Мої досягнення'''

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон: 0969837393''

''Електронна пошта: ninaschmil@gmail.com''

'''Інформаційна картка''' https://docs.google.com/document/d/13iY7zNiUphEEqeyjoAn2tV5giaTWiasH/edit?usp=drive_link&ouid=109677993052569429941&rtpof=true&sd=true

Файл:Фото2.jpg

2023-12-21T15:44:46Z

User7:

1 вересня

Пеньковий Андрій Миколайович

2023-12-21T13:22:55Z

User7: Фото

'''Прізвище, ім'я, по батькові: '''<big>Пеньковий Андрій Миколайович</big>

[[Файл:Зразок.jpg|міні|[[Файл:Пеньковий Андрій Миколайович.jpg|міні]]Фото|посилання=Special:FilePath/Зразок.jpg|альт=]]

'''Місце роботи:''' <big>Комунальний заклад "Вінницький ліцей № 33"</big>

'''Посада:''' <big>вчитель географії і біології</big>

'''Стаж:''' <big>22,5 р.</big>

'''Мої інтереси: вивчення географічних та біологічних фактів, геологія, велоспорт, подорожі з дослідженням природи, будівництво.'''

'''Мої досягнення: розробка державних стандартів робочих програм для професійних закладів освіти України, розробка навчальних посібників для навчання здобувачів освіти професійних закладів. Підготував 2 призера ІІІ етапу Всеукраїнського фахового конкурсу (1 місце - 2019 р., 1 - місце - 2021 р.) 5 призерів ІІ етапу Всеукраїнського фахового конкурсу (1 місце - з 2008 по 2015 р.)'''

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон:''

''Електронна пошта: anripenkoviy@gmail.com''

'''Інформаційна картка:''' ''<big><u>[https://docs.google.com/document/d/1_qUzwpLLSubEiYYVEPUTC1_9aY4JA9Ms/edit?usp=drive_link&ouid=112648068436077208631&rtpof=true&sd=true Інформаційна картка]</u></big>''

Файл:Пеньковий Андрій Миколайович.jpg

2023-12-21T13:21:56Z

User7:

Фото

Пеньковий Андрій Миколайович

2023-12-21T13:06:52Z

User7: Створена сторінка: Інформаційна картка учасника всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2023» в номінац...

'''Прізвище, ім'я, по батькові: '''<big>Пеньковий Андрій Миколайович</big>

[[Файл:Зразок.jpg|міні|Фото|посилання=Special:FilePath/Зразок.jpg]]

'''Місце роботи:''' <big>Комунальний заклад "Вінницький ліцей № 33"</big>

'''Посада:''' <big>вчитель географії і біології</big>

'''Стаж:''' <big>22,5 р.</big>

'''Мої інтереси: вивчення географічних та біологічних фактів, геологія, велоспорт, подорожі з дослідженням природи, будівництво.'''

'''Мої досягнення: розробка державних стандартів робочих програм для професійних закладів освіти України, розробка навчальних посібників для навчання здобувачів освіти професійних закладів. Підготував 2 призера ІІІ етапу Всеукраїнського фахового конкурсу (1 місце - 2019 р., 1 - місце - 2021 р.) 5 призерів ІІ етапу Всеукраїнського фахового конкурсу (1 місце - з 2008 по 2015 р.)'''

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон:''

''Електронна пошта: anripenkoviy@gmail.com''

'''Інформаційна картка:''' ''<big><u>[https://docs.google.com/document/d/1_qUzwpLLSubEiYYVEPUTC1_9aY4JA9Ms/edit?usp=drive_link&ouid=112648068436077208631&rtpof=true&sd=true Інформаційна картка]</u></big>''

Подпонаровська Анна Віталіївна

2023-12-20T10:06:06Z

User7:

[[Файл:Анна Подпонаровська. Вчитель року 2024.jpg|міні|218x218пкс]]
'''Прізвище, ім'я, по батькові: Подпонаровська Анна Віталіївна'''

'''Місце роботи: Раківська гімназія Томашпільської селищної ради Вінницької області'''

'''Посада: вчитель української мови та літератури'''

'''Стаж: 4 роки'''

'''Мої інтереси: читати, подорожувати, писати твори.'''

'''Мої досягнення: участь у конкурсах та олімпіадах.'''

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон: 068-031-59-40''

''Електронна пошта: ankapodpa@gmail.com''

'''Інформаційна картка'''

Інформаційна картка *

учасниці всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2024»

в номінації «Українська мова та література»
{| class="wikitable"
|Прізвище, ім’я, по батькові
| colspan="2" |Подпонаровська Анна Віталіївна
|-
|Посада (відповідно до запису в трудовій книжці)
| colspan="2" |Вчитель української мови та літератури
|-
|Місце роботи (повне найменування закладу освіти відповідно до статуту)
| colspan="2" |Раківська гімназія Томашпільської селищної ради Вінницької області
|-
|Освіта (найменування закладу вищої освіти, рік закінчення навчання)
| colspan="2" |Вінницький педагогічний університет ім. М. Коцюбинського, закінчила у 2019 році.
|-
| rowspan="5" |Самоосвіта (інформація зазначається за останні 3 роки у зворотній хронології)
|курси
|Підвищення кваліфікації вчителів української мови та літератури (свідоцтво ВА02139682/081148-22); підвищення кваліфікації вчителів 5-х класів ЗЗСО (cертифікат Н14/224); підвищення кваліфікації вчителів 5-6 класів ЗЗСО (сертифікат Н292/88).
|-
|конференції
|Міжнародна педагогічна онлайн-конференція «Навчання під час війни. Як не допустити освітньої катастрофи» (сертифікат від 30.08.2022р.).
|-
|семінари / вебінари
|Вебінар «Конструктор тестів, схавлений грифом МОН. Надійний інструмент для перевірки знань» (сертифікат GB519356); вебінар «Особливості викладання української мови учням 6 класу НУШ в умовах зміненої реальності» (сертифікат від 21.09.2022р.).
|-
|конкурси
|Всеукраїнська олімпіада з української мови (Подяка JE838674);

всеукраїнська дистанційна олімпіада з української мови «Вдалий старт — 2023».
|-
|інше
|Тестування «Цифрограм для вчителів» (сертифікат D0000758490).
|-
|Педагогічний стаж
| colspan="2" |4 роки
|-
|Кваліфікаційна категорія
| colspan="2" |Спеціаліст ІІ категорії
|-
|Педагогічне звання (за наявності)
| colspan="2" |-
|-
|Науковий ступінь (за наявності)
| colspan="2" |-
|-
|Посилання на відеорезюме
| colspan="2" |<nowiki>https://www.youtube.com/watch?v=1zLlWiNF17c&t=138s</nowiki>
|-
| colspan="3" |Педагогічна ідея

   Тема моєї педагогічної ідеї «Стимулювання креативного мислення та збагачення культурного розвитку через українську мову та літературу». Над цією темою я працюю вже понад три роки. Під час дослідження даної теми я використовувала різні методи та прийоми. Опишу опорні методи, завдяки яким вдається найякісніше впроваджувати креативне мислення та збагачення культурного розвитку учнів під час уроків української мови та літератури.

   Перший метод – це інтерактивні уроки. Сучасні школярі із задоволенням використовують сучасні технології, віртуальні ресурси та інтерактивні завдання. Завдяки інтерактивним технологіям кооперативного навчання, об’єднанням учнів у групи, жвавій дискусії, колективно-груповому навчанню, ситуативному моделюванню вдається активно долучати учнів до участі у навчальному процесі. Також під час уроків вкрай важливе використання візуальних засобів для навчання, що допомагають зрозуміти та оцінювати літературні твори в новому світлі, тому таким засобом мені служать мультимедійні презентації.

   У реалізації моєї педагогічної ідеї допомагають і творчі завдання'''.''' Заохочення учнів до написання власних творів, створення літературних проєктів та вираження власної точки зору через українську мову стимулюють розвиток креативного мислення, збільшують лексичний запас учнів. Крім вище описаного, я практикую створення літературних клубів. Організовую позакласні заходи, де учні можуть обговорювати літературні твори, ділитися враженнями та вивчати культурний контекст творів.

   Під час уроків та позакласних заходів я завжди звертаю увагу на мовленнєву культуру. Адже мовленнєва культура є важливим аспектом для стимулювання креативного мислення, а також збагачення культурного розвитку. Я завжди акцентую на важливості розвитку вмінь грамотно та ефективно висловлювати думки, вдосконалення мовленнєвих навичок та вивчення стилів мовлення.

   Для реалізації поставленої мети я використовую під час уроків такі вправи: гра «Знайди помилку», стратегію «читання з позначками», коло ідей, кросвордний акродиктант, творче спостереження, бліц-турніри, інтерактивний метод «Ажурна плитка», «Словникові сходинки», лінгвістичні задачі та інші численні методи та прийоми.

Вищеперераховані методи та прийоми допомагають досягнути таку

результативність та ефективність:

1. Розвиток творчого мислення.

Учні активно беруть участь у творчих завданнях, що сприяє розвитку їхнього творчого потенціалу.

2. Підвищення інтересу до української мови та літератури.

Застосування інтерактивних методів дозволяє зробити навчання цікавим та зрозумілим.

3. Формування культурної компетентності.

Учні отримують можливість глибше зрозуміти та цінувати власну культуру через вивчення української літератури.

4. Розвиток комунікативних навичок.

Учасники літературних клубів розвивають вміння аргументувати свою думку та висловлювати її чітко та логічно.

5. Покращення мовленнєвої культури.

Учні вдосконалюють свої навички мовлення, що сприяє високій якості мовної експресії та зрозумілості.

Отже, працюючи над втіленням своєї педагогічно ідеї «Стимулювання креативного мислення та збагачення культурного розвитку через українську мову та літературу» я дійшла висновку, що спостерігається позитивна тенденція із залучення учнів до пізнання культури України, розвитку патріотизму та української культури, креативного мислення. Учні гімназії не бояться висловлювати свою думку, мислити нестандартно та креативно, не бояться помилятися та пробувати нові методи задля досягнення поставлених цілей. Працюючи над обраною педагогічної ідеєю далі мені вдасться досягнути ще кращих результатів, розвивати в учнів любов до українського, повагу до культури й мови, шанобливе ставлення до України, а також креатив та нестандартне мислення. І саме за такою мислячою та креативною молоддю наше майбутнє, майбутнє нашої країни!
|}

Подпонаровська Анна Віталіївна

2023-12-20T10:05:10Z

User7:

[[Файл:Анна Подпонаровська. Вчитель року 2024.jpg|міні|218x218пкс]]
'''Прізвище, ім'я, по батькові: Подпонаровська Анна Віталіївна'''

'''Місце роботи: Раківська гімназія Томашпільської селищної ради Вінницької області'''

'''Посада: вчитель української мови та літератури'''

'''Стаж: 4 роки'''

'''Мої інтереси: читати, подорожувати, писати власні твори.'''

'''Мої досягнення: участь у конкурсах та олімпіадах.'''

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон: 068-031-59-40''

''Електронна пошта: ankapodpa@gmail.com''

'''Інформаційна картка'''

Інформаційна картка *

учасниці всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2024»

в номінації «Українська мова та література»
{| class="wikitable"
|Прізвище, ім’я, по батькові
| colspan="2" |Подпонаровська Анна Віталіївна
|-
|Посада (відповідно до запису в трудовій книжці)
| colspan="2" |Вчитель української мови та літератури
|-
|Місце роботи (повне найменування закладу освіти відповідно до статуту)
| colspan="2" |Раківська гімназія Томашпільської селищної ради Вінницької області
|-
|Освіта (найменування закладу вищої освіти, рік закінчення навчання)
| colspan="2" |Вінницький педагогічний університет ім. М. Коцюбинського, закінчила у 2019 році.
|-
| rowspan="5" |Самоосвіта (інформація зазначається за останні 3 роки у зворотній хронології)
|курси
|Підвищення кваліфікації вчителів української мови та літератури (свідоцтво ВА02139682/081148-22); підвищення кваліфікації вчителів 5-х класів ЗЗСО (cертифікат Н14/224); підвищення кваліфікації вчителів 5-6 класів ЗЗСО (сертифікат Н292/88).
|-
|конференції
|Міжнародна педагогічна онлайн-конференція «Навчання під час війни. Як не допустити освітньої катастрофи» (сертифікат від 30.08.2022р.).
|-
|семінари / вебінари
|Вебінар «Конструктор тестів, схавлений грифом МОН. Надійний інструмент для перевірки знань» (сертифікат GB519356); вебінар «Особливості викладання української мови учням 6 класу НУШ в умовах зміненої реальності» (сертифікат від 21.09.2022р.).
|-
|конкурси
|Всеукраїнська олімпіада з української мови (Подяка JE838674);

всеукраїнська дистанційна олімпіада з української мови «Вдалий старт — 2023».
|-
|інше
|Тестування «Цифрограм для вчителів» (сертифікат D0000758490).
|-
|Педагогічний стаж
| colspan="2" |4 роки
|-
|Кваліфікаційна категорія
| colspan="2" |Спеціаліст ІІ категорії
|-
|Педагогічне звання (за наявності)
| colspan="2" |-
|-
|Науковий ступінь (за наявності)
| colspan="2" |-
|-
|Посилання на відеорезюме
| colspan="2" |<nowiki>https://www.youtube.com/watch?v=1zLlWiNF17c&t=138s</nowiki>
|-
| colspan="3" |Педагогічна ідея

   Тема моєї педагогічної ідеї «Стимулювання креативного мислення та збагачення культурного розвитку через українську мову та літературу». Над цією темою я працюю вже понад три роки. Під час дослідження даної теми я використовувала різні методи та прийоми. Опишу опорні методи, завдяки яким вдається найякісніше впроваджувати креативне мислення та збагачення культурного розвитку учнів під час уроків української мови та літератури.

   Перший метод – це інтерактивні уроки. Сучасні школярі із задоволенням використовують сучасні технології, віртуальні ресурси та інтерактивні завдання. Завдяки інтерактивним технологіям кооперативного навчання, об’єднанням учнів у групи, жвавій дискусії, колективно-груповому навчанню, ситуативному моделюванню вдається активно долучати учнів до участі у навчальному процесі. Також під час уроків вкрай важливе використання візуальних засобів для навчання, що допомагають зрозуміти та оцінювати літературні твори в новому світлі, тому таким засобом мені служать мультимедійні презентації.

   У реалізації моєї педагогічної ідеї допомагають і творчі завдання'''.''' Заохочення учнів до написання власних творів, створення літературних проєктів та вираження власної точки зору через українську мову стимулюють розвиток креативного мислення, збільшують лексичний запас учнів. Крім вище описаного, я практикую створення літературних клубів. Організовую позакласні заходи, де учні можуть обговорювати літературні твори, ділитися враженнями та вивчати культурний контекст творів.

   Під час уроків та позакласних заходів я завжди звертаю увагу на мовленнєву культуру. Адже мовленнєва культура є важливим аспектом для стимулювання креативного мислення, а також збагачення культурного розвитку. Я завжди акцентую на важливості розвитку вмінь грамотно та ефективно висловлювати думки, вдосконалення мовленнєвих навичок та вивчення стилів мовлення.

   Для реалізації поставленої мети я використовую під час уроків такі вправи: гра «Знайди помилку», стратегію «читання з позначками», коло ідей, кросвордний акродиктант, творче спостереження, бліц-турніри, інтерактивний метод «Ажурна плитка», «Словникові сходинки», лінгвістичні задачі та інші численні методи та прийоми.

Вищеперераховані методи та прийоми допомагають досягнути таку

результативність та ефективність:

1. Розвиток творчого мислення.

Учні активно беруть участь у творчих завданнях, що сприяє розвитку їхнього творчого потенціалу.

2. Підвищення інтересу до української мови та літератури.

Застосування інтерактивних методів дозволяє зробити навчання цікавим та зрозумілим.

3. Формування культурної компетентності.

Учні отримують можливість глибше зрозуміти та цінувати власну культуру через вивчення української літератури.

4. Розвиток комунікативних навичок.

Учасники літературних клубів розвивають вміння аргументувати свою думку та висловлювати її чітко та логічно.

5. Покращення мовленнєвої культури.

Учні вдосконалюють свої навички мовлення, що сприяє високій якості мовної експресії та зрозумілості.

Отже, працюючи над втіленням своєї педагогічно ідеї «Стимулювання креативного мислення та збагачення культурного розвитку через українську мову та літературу» я дійшла висновку, що спостерігається позитивна тенденція із залучення учнів до пізнання культури України, розвитку патріотизму та української культури, креативного мислення. Учні гімназії не бояться висловлювати свою думку, мислити нестандартно та креативно, не бояться помилятися та пробувати нові методи задля досягнення поставлених цілей. Працюючи над обраною педагогічної ідеєю далі мені вдасться досягнути ще кращих результатів, розвивати в учнів любов до українського, повагу до культури й мови, шанобливе ставлення до України, а також креатив та нестандартне мислення. І саме за такою мислячою та креативною молоддю наше майбутнє, майбутнє нашої країни!
|}

Подпонаровська Анна Віталіївна

2023-12-20T09:59:39Z

User7:

'''Прізвище, ім'я, по батькові: Подпонаровська Анна Віталіївна'''

'''Місце роботи: Раківська гімназія Томашпільської селищної ради Вінницької області'''

'''Посада: вчитель української мови та літератури'''

'''Стаж: 4 роки'''

'''Мої інтереси: читати, подорожувати, писати власні твори.'''

'''Мої досягнення: участь у конкурсах та олімпіадах.'''

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон: 068-031-59-40''

''Електронна пошта: ankapodpa@gmail.com''

'''Інформаційна картка'''

Інформаційна картка *

учасниці всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2024»

в номінації «Українська мова та література»
{| class="wikitable"
|Прізвище, ім’я, по батькові
| colspan="2" |Подпонаровська Анна Віталіївна
|-
|Посада (відповідно до запису в трудовій книжці)
| colspan="2" |Вчитель української мови та літератури
|-
|Місце роботи (повне найменування закладу освіти відповідно до статуту)
| colspan="2" |Раківська гімназія Томашпільської селищної ради Вінницької області
|-
|Освіта (найменування закладу вищої освіти, рік закінчення навчання)
| colspan="2" |Вінницький педагогічний університет ім. М. Коцюбинського, закінчила у 2019 році.
|-
| rowspan="5" |Самоосвіта (інформація зазначається за останні 3 роки у зворотній хронології)
|курси
|Підвищення кваліфікації вчителів української мови та літератури (свідоцтво ВА02139682/081148-22); підвищення кваліфікації вчителів 5-х класів ЗЗСО (cертифікат Н14/224); підвищення кваліфікації вчителів 5-6 класів ЗЗСО (сертифікат Н292/88).
|-
|конференції
|Міжнародна педагогічна онлайн-конференція «Навчання під час війни. Як не допустити освітньої катастрофи» (сертифікат від 30.08.2022р.).
|-
|семінари / вебінари
|Вебінар «Конструктор тестів, схавлений грифом МОН. Надійний інструмент для перевірки знань» (сертифікат GB519356); вебінар «Особливості викладання української мови учням 6 класу НУШ в умовах зміненої реальності» (сертифікат від 21.09.2022р.).
|-
|конкурси
|Всеукраїнська олімпіада з української мови (Подяка JE838674);

всеукраїнська дистанційна олімпіада з української мови «Вдалий старт — 2023».
|-
|інше
|Тестування «Цифрограм для вчителів» (сертифікат D0000758490).
|-
|Педагогічний стаж
| colspan="2" |4 роки
|-
|Кваліфікаційна категорія
| colspan="2" |Спеціаліст ІІ категорії
|-
|Педагогічне звання (за наявності)
| colspan="2" |-
|-
|Науковий ступінь (за наявності)
| colspan="2" |-
|-
|Посилання на відеорезюме
| colspan="2" |<nowiki>https://www.youtube.com/watch?v=1zLlWiNF17c&t=138s</nowiki>
|-
| colspan="3" |Педагогічна ідея

   Тема моєї педагогічної ідеї «Стимулювання креативного мислення та збагачення культурного розвитку через українську мову та літературу». Над цією темою я працюю вже понад три роки. Під час дослідження даної теми я використовувала різні методи та прийоми. Опишу опорні методи, завдяки яким вдається найякісніше впроваджувати креативне мислення та збагачення культурного розвитку учнів під час уроків української мови та літератури.

   Перший метод – це інтерактивні уроки. Сучасні школярі із задоволенням використовують сучасні технології, віртуальні ресурси та інтерактивні завдання. Завдяки інтерактивним технологіям кооперативного навчання, об’єднанням учнів у групи, жвавій дискусії, колективно-груповому навчанню, ситуативному моделюванню вдається активно долучати учнів до участі у навчальному процесі. Також під час уроків вкрай важливе використання візуальних засобів для навчання, що допомагають зрозуміти та оцінювати літературні твори в новому світлі, тому таким засобом мені служать мультимедійні презентації.

   У реалізації моєї педагогічної ідеї допомагають і творчі завдання'''.''' Заохочення учнів до написання власних творів, створення літературних проєктів та вираження власної точки зору через українську мову стимулюють розвиток креативного мислення, збільшують лексичний запас учнів. Крім вище описаного, я практикую створення літературних клубів. Організовую позакласні заходи, де учні можуть обговорювати літературні твори, ділитися враженнями та вивчати культурний контекст творів.

   Під час уроків та позакласних заходів я завжди звертаю увагу на мовленнєву культуру. Адже мовленнєва культура є важливим аспектом для стимулювання креативного мислення, а також збагачення культурного розвитку. Я завжди акцентую на важливості розвитку вмінь грамотно та ефективно висловлювати думки, вдосконалення мовленнєвих навичок та вивчення стилів мовлення.

   Для реалізації поставленої мети я використовую під час уроків такі вправи: гра «Знайди помилку», стратегію «читання з позначками», коло ідей, кросвордний акродиктант, творче спостереження, бліц-турніри, інтерактивний метод «Ажурна плитка», «Словникові сходинки», лінгвістичні задачі та інші численні методи та прийоми.

Вищеперераховані методи та прийоми допомагають досягнути таку

результативність та ефективність:

1. Розвиток творчого мислення.

Учні активно беруть участь у творчих завданнях, що сприяє розвитку їхнього творчого потенціалу.

2. Підвищення інтересу до української мови та літератури.

Застосування інтерактивних методів дозволяє зробити навчання цікавим та зрозумілим.

3. Формування культурної компетентності.

Учні отримують можливість глибше зрозуміти та цінувати власну культуру через вивчення української літератури.

4. Розвиток комунікативних навичок.

Учасники літературних клубів розвивають вміння аргументувати свою думку та висловлювати її чітко та логічно.

5. Покращення мовленнєвої культури.

Учні вдосконалюють свої навички мовлення, що сприяє високій якості мовної експресії та зрозумілості.

Отже, працюючи над втіленням своєї педагогічно ідеї «Стимулювання креативного мислення та збагачення культурного розвитку через українську мову та літературу» я дійшла висновку, що спостерігається позитивна тенденція із залучення учнів до пізнання культури України, розвитку патріотизму та української культури, креативного мислення. Учні гімназії не бояться висловлювати свою думку, мислити нестандартно та креативно, не бояться помилятися та пробувати нові методи задля досягнення поставлених цілей. Працюючи над обраною педагогічної ідеєю далі мені вдасться досягнути ще кращих результатів, розвивати в учнів любов до українського, повагу до культури й мови, шанобливе ставлення до України, а також креатив та нестандартне мислення. І саме за такою мислячою та креативною молоддю наше майбутнє, майбутнє нашої країни!
|}

Подпонаровська Анна Віталіївна

2023-12-08T11:07:51Z

User7:

'''Прізвище, ім'я, по батькові: Подпонаровська Анна Віталіївна'''

[[Файл:Зразок.jpg|міні|[[Файл:Анна Подпонаровська. Вчитель року 2024.jpg|міні|452x452пкс]]Фото|посилання=Special:FilePath/Зразок.jpg|альт=]]

'''Місце роботи: Раківська гімназія Томашпільської селищної ради Вінницької області'''

'''Посада: вчитель української мови та літератури'''

'''Стаж: 4 роки'''

'''Мої інтереси'''

'''Мої досягнення'''

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон: 068-031-59-40''

''Електронна пошта: ankapodpa@gmail.com''

'''Інформаційна картка'''

Файл:Анна Подпонаровська. Вчитель року 2024.jpg

2023-12-08T10:50:03Z

User7: Фото для участі у конкурсі "Вчитель року 2024". Номінація "Українська мова та література".

== Опис файлу ==
Фото для участі у конкурсі "Вчитель року 2024". Номінація "Українська мова та література".

Подпонаровська Анна Віталіївна

2023-12-08T10:46:53Z

User7:

'''Прізвище, ім'я, по батькові: Подпонаровська Анна Віталіївна'''

[[Файл:Зразок.jpg|міні|Фото|посилання=Special:FilePath/Зразок.jpg]]

'''Місце роботи: Раківська гімназія Томашпільської селищної ради Вінницької області'''

'''Посада:'''

'''Стаж:'''

'''Мої інтереси'''

'''Мої досягнення'''

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон:''

''Електронна пошта:''

'''Інформаційна картка'''

Підлубна Наталія Вікторівна

2023-12-08T09:05:31Z

User7:

'''Прізвище, ім'я, по батькові: Підлубна Наталія Вікторівна'''

[[Файл:Зразок.jpg|альт=|міні|[[Файл:400149984 860402142751740 7970209654211348443 n.jpg|міні]]Фото|посилання=Special:FilePath/Зразок.jpg]]

'''Місце роботи:Бершадський ліцей №1 імені Анатолія Матвієнка'''

'''Посада: Заступник директора з навчально-виховної роботи, вчитель української мови та літератури'''

'''Стаж:15'''

'''Мої інтереси«Працювать,працювать без упину,кожній хвилі нема вороття. Ні, я зовсім іще не заповнила золотої анкети життя»'''

'''Мої досягнення 1.Підтвердила кваліфікаційну категорію і педагогічне звання вчитель вчителя української мови та літератури («спеціаліст першої категорії»).'''

'''2.Міжнародна науково-практична інтернет конференція "Електронні інформаційні ресурси: створення, використання, доступ" від Вінницької академії безперервної освіти.'''

'''3.Експертів до Стратегії освіти і науки України за напрямом "Загальна середня освіта".Міністерства освіти і науки України'''

'''4.РОІППО 2023 «Готовність до професійного саморозвитку педагога НУШ'''

5. '''2023 Всеукраїнська науково- практична конференція «Формування читацької компетентності»'''

'''6.Для майбутніх першокласників створено авторський посібник «Я впевнено йду у перший клас» за програмою «Дошколярик».'''

'''7. Участь у вебінарі від Державна служба якості освіти України «Сертифікація в системі базової освіти: готуємо вчительський колектив»'''

'''8.Пройшла навчання щодо роботи зі застосунком «Вивчаю — не чекаю» за сприяння Міністерство освіти і науки України та міжнародною організацією War Child Holland та ГО'''

'''«Освіторія».'''

'''9.Взяла участь у Марафоні освітніх експертів, які були залучені до вивчення практичного досвіду учасників сертифікації в 2019-2023 роках.'''

'''10. Взяла участь в офлайн-зустрічі «Самооцінювання в інформаційно – аналітичній системі EvaluEd», яку організували фахівці Управління Державної служби якості освіти у'''

'''Вінниці.'''

'''11.Взяла участь в ІІІ Міжнародному конкурсі для вчителів закладів загальної середньої освіти України та освітніх установ української діаспори «Українознавчі пріоритети'''

'''освітнього процесу» та здобула ІІ місце!'''

'''12.Долучилися до Єдиної атестаційної системи та пройшли навчання "Будуємо мости до успіху: інклюзивна освіта для дітей з ООП в умовах воєнного стану."'''

'''13.Провела воркшоп для вчителів початкових класів «Немає такого феномена, як немотивований учень або 11 рецептів мотивації»'''

'''14.Виступила на підсумковому вебінарі Міжнародної наукової-практичної інтернет-конференції "Електронні інформаційні ресурси: створення, використання, доступ 2023",'''

'''організоване КЗВО "Вінницької академії безперервної освіти"'''

'''15.Долучилася до магістрального міні-EdCamp Vinnytsia «Освітній страйк. Виклики та точки зростання», який проходив у Вінницький ліцей 4 ім Д І Менделєєва.'''

'''16.Систематизувала «Збірник авторських диктантів»'''

'''17.Пройшла навчальний тренінг "Алгоритмічне мислення або навчатися думати як інноватор".Від команди #AR_Book та Українського інституту розвитку освіти!'''

'''18.Від ТОВ Видавництва "Ранок" пройшла навчання "Всеукраїнська школа майстерності "Педагогічний стартап". Секція "Початкова освіта".'''

'''19.Участь у ІІІ Відкритому регіональному фестивалі творчості педагогів та учнівської молоді "Палітра авторського слова" в номінації "Авторська поезія".'''

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон:0979691345''

''Електронна пошта:n_pidlybna@ukr.net''

'''Інформаційна карткаІнформаційна картка *'''

'''учасника / учасниці всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2024» в номінації «Українська мова»'''
{| class="wikitable"
|'''Прізвище, ім’я, по батькові'''
| colspan="2" |'''Підлубна Наталія Вікторівна'''
|-
|'''Посада (відповідно до запису в'''

'''трудовій книжці)'''
| colspan="2" |'''Заступник директора з навчально-виховної роботи, вчитель української мови та літератури'''
|-
|'''Місце роботи (повне найменування'''

'''закладу освіти відповідно до статуту)'''
| colspan="2" |'''Бершадський ліцей №1 імені Анатолія Матвієнка'''
|-
|'''Освіта (найменування закладу вищої освіти, рік закінчення навчання)'''
| colspan="2" |'''Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, 2008'''
|-
| rowspan="5" |'''Самоосвіта (інформація зазначається за останні 3 роки у зворотній хронології)'''
|'''курси'''
|'''ВАБО 2021 «Професійна діяльність вчителів ЗЗСО на засадах Концепції НУШ»'''

'''ВАБО 2022 «Заступники директора з навчально-виховної роботи»'''

'''ВАБО 2023 «Автономія закладів освіти: виклики та перспективи»'''

'''Освіторія 2023 НУШ: базова середня освіта'''

'''Освіторія 2023 Креативні уроки в початковій школі'''

'''ІМЗО 2023 «Сучасні заклади освіти»'''
|-
|'''конференції'''
|'''РОІППО 2023 «Готовність до професійного саморозвитку педагога НУШ'''

'''2023 Всеукраїнська науково- практична конференція «Формування читацької компетентності»'''
|-
|'''семінари /'''

'''вебінари'''
|'''ІМЗО 2023 «Освітній проект Світ чекає крилатих»'''
|-
|'''конкурси'''
|'''2023 Конкурс читців поезії Ліни Костенко.'''

'''2023 Міжнародний конкур «Українознавчі пріоритети освітнього процесу»'''

'''Всеукраїнський конкурс «Не сподівайтеся позбутися книжок»'''
|-
|'''інше'''
|
|-
|'''Педагогічний стаж'''
| colspan="2" |'''15'''
|-
|'''Кваліфікаційна категорія'''
| colspan="2" |'''І перша'''
|-
|'''Педагогічне звання (за наявності)'''
| colspan="2" |'''----'''
|-
|'''Науковий ступінь (за наявності)'''
| colspan="2" |'''------'''
|-
| colspan="3" |'''Педагогічна ідея'''

'''Сучасне життя на тлі суспільно-політичних процесів характеризується швидкими темпами розвитку провідних галузей економіки, промисловості, науки, освіти. Ці зміни спонукають людину йти в ногу з часом, щоб успішно визначити життєву мету, знайти своє призначення, вміти знаходити оптимальні шляхи вирішення життєве важливих проблем, реалізувати себе як особистість у суспільстві. Тому проблема розвитку критичного мислення здобувачів освіти є одним з ефективних домінуючих напрямків у галузі сучасної освіти, яка характеризується переосмисленням, зміною підходів до деяких сформованих традицій та стереотипів навчання. Це, на мою думку, вимагає від учителя пошуку нових педагогічних можливостей, ідей, відкриттів, що сприятимуть формуванню нових підходів до вирішення зазначеної проблеми.'''

'''    Розбудити інтерес до пізнання світу, розвивати природні здібності здобувачів освіти, не заважаючи їх саморозвитку – моє завдання як учителя.'''

''' Саме це зумовило вибір теми, над реалізацією якої працюю протягом останніх років: «Розвиток критичного мислення на уроках української мови та літератури».'''

'''Технологія критичного мислення була розроблена як модель інтерактивного навчання науковцями Бостонського центру етики та виховання. Ґрунтовні дослідження у цій сфері було розпочато у 70-х роках ХХ століття в країнах Заходу.'''

'''Педагогами усього світу було розроблено спільний проект «Читання та письмо для критичного мислення». У ньому запропоновано багато нововведень, які можна практикувати на уроках української мови та літератури. У рамках цього проекту Чарльз Темпл, Джені Стіл, Куртіс Мередіт розробили теорією, за якою майбутнє відкрите для тих, хто вміє критично перевіряти інформацію, вибудовувати власні реальності.'''

'''Проект Інституту відкритого суспільства Джорджа Сороса та Міжнародного фонду "Відродження" − "Читання та письмо для розвитку критичного мислення" з успіхом використовується в Німеччині, Австралії, США.'''

'''В Україні його аспекти розглядають О. Пометун, Л. Пироженко, О. Тягло, Т. Олійник. Деякі питання методики формування критичного мислення на уроках мови та літератури розглянуті в дослідженнях Т. Брозенко, Н.Солошко, Н.Уколової , Т.Харахоріної.'''

'''Щоб допомогти дитині розвинути вміння критично мислити, необхідно знати найважливіші ознаки розуму. Василь Сухомлинський визначив їх у своїх напрацюваннях:'''

'''1.    спостережливість (із умінням спостерігати тісно пов’язані інші риси'''

'''розумового розвитку);'''

'''2.    допитливість (активне ставлення до явищ навколишнього життя,'''

'''прагнення пізнавати нове);'''

'''3.    системність (цілеспрямований відбір об’єктів пізнання, понять,'''

'''висновків);'''

'''4.    місткість (уміння зберігати в пам’яті знання та орієнтуватись у'''

'''розумових багатствах);'''

'''5.    дисциплінованість;'''

'''6.    гнучкість;'''

'''7.    самостійність;'''

'''8.    критичність.'''

'''   На уроках намагаюсь проводити різнопланову діяльність, спрямовану на формування пізнавального, комунікативного та естетичного потенціалу особистості учня, на розвиток його індивідуальності й творчості. На мою думку, зацікавити, вмотивувати учнів до вивчення предмета можна шляхом уникнення одноманітності, шаблонності в роботі, використання таких форм, методів навчання, які збуджують пізнавальний інтерес і стимулюють самостійне мислення здобувачів освіти, створення ситуації успіху. Саме тому спрямовую творчі зусилля на створення системи активних методів навчання.'''

'''На уроках на етапі виклику (мотивація) для усвідомлення необхідності засвоєння навчального матеріалу та застосування його у повсякденному житті використовую прийом створення проблемної ситуації.'''

'''На етапі актуалізації знань пропоную літературну вікторину за попередньо вивченими творами. Також на цьому етапі пропоную цитатні диктанти. Наприклад, диктант «Упізнай героя» (діти слухають цитату, визначають і записують персонажа твору). Для перевірки диктанту доцільно провести взаємооцінювання робіт учнями. Це дасть змогу вихованцям порівняти відповіді, глибше осмислити завдання, визначити недоліки й переваги, об’єктивно оцінити роботу. Під час вивчення будь-якої теми на етапі актуалізації знань проводжу евристичну бесіду з метою пригадати, над чим працювали на попередньому уроці. Доцільно використати прийом «Мозкова атака»: діти самостійно добирають питання до опрацьованої теми, дотримуючись послідовності й уникаючи повторів, задають їх один одному. Ця вправа сприяє розвитку мислення, формуванню вмінь моделювати питання, давати повну відповідь, наводити приклади, спонукає до активної співпраці. Вчителю важливо поціновувати старанність учнів. Цікавим є завдання на встановлення відповідності. Цей вид діяльності сприяє формуванню вмінь аналізувати, порівнювати, робити висновки, оцінювати.'''

'''На етапі осмислення під час опрацювання літературного твору зосереджую увагу на усвідомленому сприйнятті учнями тексту, тому приділяю значення виразному емоційному читанню (пропоную перевтілитися в образ героїв і відчути їх настрій, зрозуміти внутрішній стан); перед прочитанням ставлю випереджальне запитання; практикую читання з коментуванням (ставлю питання після прочитання частини тексту, формую вміння добирати цитати з тексту на підтвердження думки; ділити текст на смислові частини, добирати до них заголовок. Перед роботою з текстом приділяю увагу словниковій роботі (тлумаченню слів, фразеологічних сполук, крилатих висловів). Також на цьому етапі з метою усвідомлення змісту літературного твору практикую рольову гру. Цей вид роботи є цікавим для учнів 5- 6 класів, оскільки відповідає їх віковим особливостям, також сприяє розвитку мовлення, критичного та творчого мислення, уяви, фантазії, уміння будувати діалоги, монологи.'''

'''Цікавою є гра «Діалог з героєм твору». Один учень виконує роль літературного персонажа, перевтілившись у його образ, виходить на середину класу і вступає в діалог з дітьми. Вони йому задають питання, навіть створюють різні вигадані ситуації. Завдання «актора» - правдиво зіграти роль героя твору, обгрунтувати свої вчинки, думки так, щоб учасники гри повірили йому.'''

'''На уроках мови після ознайомлення з теоретичним матеріалом практикую рольову гру у змінних парах. Спочатку діти порівнюють висновки, зроблені під час виконання проблемного завдання, із відомостями у підручнику. Після цього пропоную скласти запитання і записати їх у зошити. Коли робота виконана, діти вступають у діалог «учитель – учень». Учитель задає питання учневі, той відповідає, тоді навпаки. Після цього відбувається заміна учасників діалогу: по одному учню переходять з одного місця на інше, і взаємоопитування продовжується. Вчителю важливо продумати тривалість цієї гри, аби вкластися в час.'''

'''Аналогом цієї вправи є лінгвістична гра «Ланцюжок питань». Учні ознайомлюються із теоретичним матеріалом у підручнику і складають до нього питання. Дитина, яка підготувала питання, задає його комусь із класу (за власним бажанням); той учень, який відповідав, звертається із запитанням до наступного учня. Гра продовжується, доки не вичерпаються усі питання. Умови, про які слід попередити дітей: 1) дотримуватись логічної послідовності; 2) не повторювати однакових запитань; 3) чітко формулювати запитання; 4)давати чітку повну відповідь.'''

'''Цей вид роботи дітям подобається, він сприяє активізації їх мислення, зосередженню уваги на навчальному матеріалі, усвідомленню того, з чим ознайомились. Діти уважні спостерігачі, тому намагаються поставити питання тому учневі, який найменше цього очікує, і таким чином залучають його до активного процесу навчання.'''

'''На мою думку, цікавою формою роботи є гра-естафета. Вчитель ділить клас на варіанти (по рядах), пропонує завдання на картках. Кожна пара виконує зазначене завдання і передає наступній парі. Гра триває, доки учні, що сидять за останньою партою, не виконають завдання. Якщо якась пара із завданням не справляється, то їй допомагають учні з ряду.'''

'''На етапі закріплення доцільно використовувати метод «Прес» (наприклад, написати невеликий роздум про життя Г. С. Сковороди, взявши за тезу його вислів: «Щасливий, хто мав змогу знайти щасливе життя. Але щасливіший той, хто вміє ним користуватися»). Ця вправа дає змогу глибше усвідомити проблемне питання шляхом аналізу опрацьованого матеріалу через вільний виклад думок, сприяє вмінню систематизувати, робити висновки.'''

'''Для розвитку критичного мислення кооперативні форми навчання є ефективними, адже учні, працюючи в парах або групах, разом шукають шляхи розв’язання проблеми, аналізують ситуацію, діляться думками, досвідом, роблять висновки, вчаться співпрацювати, цінувати думку товариша тощо.'''

'''Найчастіше створюються групи «літературознавців», «істориків», «психологів», «біографів», «експертів», «краєзнавців», «біологів» . Саме таке спрямування спонукає учнів до пошуку потрібної інформації, сприяє розширенню кругозору, формуванню вміння логічно мислити, систематизувати матеріал, презентувати його.'''

'''На своїх уроках практикую такі інтерактивні вправи, як: «Мікрофон», «Акваріум», «Асоціативний кущ», «Аукціон знань», «Коло думок», «Рольова гра». Також не оминаю увагою й сторітеллінг, ігрові та інформаційні технології розвивального навчання. На мою думку, перераховані технології можна розглядати і як метод навчання, що стимулює мовленнєву активність учнів і може бути частиною уроку на кожному його етапі. Мета, прихована в сторітеллінгу та ігрових технологіях навчання, стає непомітною для учня, засвоєння пізнавального змісту відбувається не навмисне, а під час цікавих ігрових дій (приховування і пошуку, загадування і відгадування, придумування різноманітних історій, елементів змагання у досягненні ігрового результату тощо). Ігри та історії розвивають спостережливість, увагу, пам’ять, мислення, мову, сенсорну орієнтацію, кмітливість.'''

'''Саме інтеграція словесної творчості з різними видами діяльності дитини (грою, спілкуванням з природою, музикою, образотворчим мистецтвом, драматизацією, дослідницькою діяльністю) надає мені можливість допомогти оволодіти граматичними вміннями й правописними навичками шляхом розв’язання мовленнєвих завдань, досягти значних зрушень у загальному розвитку учнів. Здобутий дітьми чуттєвий досвід, знання про довкілля, сформовані способи творчої діяльності та прийоми розумових дій актуалізуються на уроках на рівні міжпредметної інтеграції.'''

'''    Я проектую на різних етапах уроку такі методи й організаційні форми на матеріалі спостережень та дослідницької і художньої діяльності, як: усний журнал, хвилинка ерудита, огляд-конкурс малюнків та інших творчих робіт, виконаних за враженнями від спілкування з літературою, музикою, живописом. Для цього використовую можливості інформаційних та комп’ютерних технологій. Для мене запорукою успіху уроку є збереження індивідуальності кожної дитини, а моє завдання як педагога – навчити думати її креативно, розвивати творче, асоціативне мислення школярів.    Сучасний учитель повинен відходити від стандартів і нести той розумовий і емоційний позитив, який забезпечує активну роботу мислення, уяви, пам’яті учнів і дає гарний результат. Мене окрилюють успіхи моїх вихованців, поруч з ними я відкриваю себе.'''

'''    Одним із основних аспектів моєї роботи є також використання на уроках різних видів активної діяльності, що сприяють розвитку природних здібностей учнів, а саме: інсценізація історій, складання творів-сповідей, різні форми групової та колективної роботи , які повністю відповідають культурологічному та інтеграційному спрямуванню педагогічної діяльності. Не менш важливим у моїй роботі є психолого-педагогічний аспект, який будується на основі «створення ситуації успіху», адже дитині необхідно забезпечити психоемоційний комфорт, щоб формувати такі учнівські здібності, як спостережливість, емоційна вразливість, асоціативне образне мислення, відчуття краси слова, естетичні почуття.'''

'''    Результативність та правильність обраного напрямку моєї роботи чітко ілюструє участь дітей у конкурсах, творчих проєктах, завдяки яким підвищився інтерес учнів до класичної і сучасної української культури. Переконана, що кожна дитина від природи талановита, а педагог повинен лише допомогти їй розвинути цей талант.'''

''' '''
|}
'''* Формат інформаційної картки не змінювати'''

Файл:400149984 860402142751740 7970209654211348443 n.jpg

2023-12-08T09:04:06Z

User7:

Власне фото

Файл:20230119 095328.jpg

2023-01-24T10:33:41Z

User7: User7 завантажив нову версію Файл:20230119 095328.jpg

[[Файл:20230119 095328.jpg|міні]]

Картка

2023-01-24T08:27:37Z

Інформаційна картка

учасника всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2023»

в номінації «Фізична культури»

{| class="wikitable"
|Прізвище, ім’я, по батькові (у разі наявності)
| colspan="2" |Москаленко Оксана Юріївна
|-
|Посада (відповідно до запису в трудовій книжці)
| colspan="2" |Учитель фізичної культури
|-
|Місце роботи (повне найменування закладу освіти відповідно до статуту)
| colspan="2" |Гімназія №2 м.Могилева-Подільського
|-
|Освіта (найменування закладу вищої освіти, рік закінчення навчання)
| colspan="2" |Херсонський державний університет, 2011
|-
| rowspan="6" |Самоосвіта (інформація зазначається за останні 3 роки у зворотній хронології)
|курси
|КВНЗ ВАБО (2020, 2021, 2022 роки)
|-
|конференції
|
|-
|семінари
|
|-
|вебінари
|
|-
|конкурси
|
|-
|інше
|Європейський марафон фізкультурно-оздоровчих подій освітньої галузі «Фізична культура», 2022
|-
|Педагогічний стаж
| colspan="2" |12 років
|-
|Кваліфікаційна категорія
| colspan="2" |друга
|-
|Педагогічне звання (за наявності)
| colspan="2" |
|-
|Науковий ступінь (за наявності)
| colspan="2" |
|-
| colspan="3" |Педагогічна ідея

'''«Розвиток рухових якостей учнів на уроках фізичної культури у процесі використання легкоатлетичних вправ».'''

'''Актуальність обраної проблеми'''

За останні роки питання фізичного виховання все більше привертають увагу педагогічної, медичної та батьківської громадськості. І це не випадково. Відомо, яке велике значення має добре організоване фізичне виховання для зміцнення здоров'я дітей, гармонійного розвитку, підвищення працездатності їх організму і розширення функціональних можливостей.

Спрямованість роботи з виховання рухових якостей у дітей шкільного віку визначена державною програмою з фізичної культури для здобувачів освіти закладу загальної середньої освіти, яка в кожному розділі, присвяченому формуванню і вдосконаленню рухових умінь і навичок, передбачає матеріал для виховання фізичних якостей. Цим підкреслюється не тільки значимість загальної фізичної підготовки учнів, а й необхідність спеціального виховання фізичних якостей стосовно до тих умінь і навичок, які підлягають засвоєнню на уроці.

Фізична підготовка - це педагогічний процес, що поєднує систему організованих або самостійних занять фізичними вправами з метою формування рухових умінь, навичок і виховання фізичних якостей, необхідних для повноцінного здійснення людиною життєво важливих функцій. Виховання фізичних якостей займає важливе місце у фізичній підготовці школяра.

За останнє десятиріччя чітко спостерігаються такі фактори, які впливають на стан здоров'я учнів, а саме: зростання навчального навантаження, вільний час діти все більше проводять за переглядом фільмів, за комп'ютерними іграми. Усе це призводить до гіподинамії, порушення постави, зору.

Завдання ж школи - зберегти, зміцнити здоров'я учнів, сформувати в них відповідальне ставлення до власного здоров'я.

Здоров'язберігаючі технології не є чимось невідомим, таємним, чудодійним. Грамотно складений розклад уроків, використання вчителями на уроках та на перервах прийомів рухової активності, зв'язок навчального матеріалу з життям, озброєння учнів валеологічними та екологічними знаннями - це повсякденна діяльність школи.

Отже, актуальність цієї проблеми, її недостатнє висвітлення в педагогічній теорії, вимоги шкільної практики щодо розвитку фізичних якостей учнів зумовили вибір науково-методичної проблеми '''«Розвиток рухових якостей учнів на уроках фізичної культури у процесі використання легкоатлетичних вправ».''' Актуальність досвіду полягає в необхідності створення системного та цілеспрямованого підходу до розвитку фізично здорової особистості.

Тому головним нашим завданням на сучасному етапі є збереження і зміцнення здоров’я дітей, формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя у вчителів, учнів та їхніх батьків.

Основну мету власної педагогічної практики вбачаємо в активному впровадженні технологій здоров’язберігаючої педагогіки та розвитку рухових якостей.

'''Сутність досвіду'''

Практика власної педагогічної діяльності показує, що багато учнів не можуть виконати контрольні тести, домогтися високих результатів у бігу, стрибках, метанні, спортивних іграх не тому, що їм заважає погана техніка рухів, а головним чином через недостатній розвиток рухових якостей: сили, швидкості, витривалості, спритності, гнучкості. Рівень загальної фізичної підготовленості школярів визначається тим, якою мірою в них розвинені основні рухові якості. Тому, на нашу думку, вчитель фізичної культури повинен не тільки навчати учнів руховим діям, а й цілеспрямовано, систематично удосконалювати їх.

Урок фізичної культури - основна форма фізичного виховання, що охоплює всіх школярів. Тому ми вбачаємо завдання вчителя фізичної культури в створенні умов для розкриття потенційних можливостей учнів. Тому наша мета на уроці - вирішувати не тільки підвищення моторної щільності заняття, а й формувати загальні уявлення про фізичну культуру, її значення в житті людини, збереження та зміцнення здоров'я, фізичного розвитку, формування ціннісних орієнтацій щодо використання фізичних вправ як одного з головних чинників здорового способу життя, формування практичних навичок для самостійних занять фізичними вправами та проведення активного відпочинку.

З цією метою на уроках фізичної культури використовуємо ряд спеціальних вправ для розвитку сили, швидкості, витривалості, спритності та гнучкості.

Готуючись до уроку, дотримуємося таких вимог до сучасного уроку:

- озброювати учнів свідомими, глибокими, міцними знаннями;

- підвищувати виховний ефект навчання на уроці, формувати в учнів у процесі навчання риси особистості;

- здійснювати всебічний розвиток учнів, розвивати їхні загальні та індивідуальні особливості;

- формувати в учнів самостійність, творчу активність, ініціативу як стійкі особливості особистості, вміння творчо вирішувати завдання, які трапляються в житті;

- вироблення вміння самостійно вчитися, отримувати та поглиблювати чи поповнювати знання, оволодівати навичками та вміннями і творчо застосовувати їх на практиці;

- формувати в учнів позитивні мотиви навчальної діяльності, пізнавальний інтерес, бажання вчитися, потребу в розширенні й отриманні знань, позитивне ставлення до навчання.

Для нас основними напрямками діяльності є:

- внесення змін до викладання предмету «Фізична культура;

- упровадження технології формування навиків фізичного самовдосконалення учнів 5-9 класів;

- розробка методів спостереження за фізичним станом, які б враховували розвиток м’язової, серцево – судинної та дихальної систем;

Особливу увагу приділяємо виховній складовій уроку: формуванню ціннісного відношення до здоров’я; свідомої потреби в збільшенні фізкультурно – оздоровчої активності.

На кожному уроці прагнемо формувати здорову особистість, знайомити з різними видами спорту, формувати комунікативні навички та вміння співпрацювати.

Відповідно до обраних напрямків та завдань при підготовці до уроку обов’язково враховуємо наступні принципи:

- чіткий розподіл (диференціація) школярів за певними ознаками (стан здоров'я, фізичний розвиток, рухова підготовленість) на групи та виділення індивідуальних особливостей кожного учня;

- визначення для кожної групи та для окремих учнів найбільш ефективних засобів фізичної підготовки;

- дозування фізичного навантаження з урахуванням рівня підготовки кожного учня;

- використання доцільних форм та методів навчання.

Процес навчання намагаємося будувати шляхом діалогу учня і вчителя. У роботі враховуємо особливості кожного класу, учня.

Кожний урок становить єдиний процес, в якому виконання усіх завдань здійснюється у взаємному зв’язку. В той же час, загальні закономірності побудови уроку допомагають ефективніше підготуватися до нього.

Для проведення уроків фізичної культури в школі маємо просторий спортивний зал, спортивний майданчик для гри у футбол, волейбол, баскетбол.

Уроки розпочинаємо з шикування класу, привітання, ознайомлення із завданням на урок, вимірювання частоти серцевих скорочень та виконання організовуючих вправ.

У підготовчій частині використовуємо загальнорозвивальні вправи в русі та на місці, з предметами (гімнастичні палиці, скакалки, м’ячі, обручі), а також спеціальні підготовчі вправи. Загальнорозвивальні вправи проводить черговий учень, що дає можливість спостерігати, як учні володіють основними термінами.

На уроках вирішуємо три основні напрями: оздоровчий, тренувальний, освітній. Переконані, що основною умовою успішного навчання є здатність тримати дисципліну на уроці, яка залежить від рівня насиченості уроку, від уміння вчителя задавати мотивацію і стимулювати учнівські успіхи, від уміння тримати педагогічну дисципліну, використовувати на практиці активні методи навчання.

У практиці роботи з фізичної культури застосовуємо словесні, наочні, практичні методи навчання, серед яких найдоступнішим є показ виконання вправ.

Залежно від того, які завдання ставляться на уроці, практикуємо такі типи уроків: вступні, вивчення нового матеріалу, повторення; комбіновані, контрольні, підсумкові.

На уроках використовуємо такі елементи новітніх педагогічних технологій: групові, ігрові (змагання); індивідуальне навчання; колективний спосіб навчання; технологія формування творчої особистості. У своїй роботі практикуємо нестандартні уроки: урок-змагання, урок-спортивна вікторина із застосуванням теоретичних і практичних знань, уроки-конкурси.

Особливу увагу звертаємо на стан дітей під час виконання фізичних вправ, слідкуємо за об’єктивними та суб’єктивними ознаками організму на навантаження. На нашу думку, дана частина роботи є дуже важливою, враховуючи теперішнє соматичне здоровя школярів, вченими встановлено, що за період навчання в школі кількість здорових учнів зменшується в 4 рази. Статистика свідчить, що 97% випускників мають відхилення в стані здоров’я.

Ми постійно дбаємо про створення умов для розвитку рухових якостей учнів, їх фізичного вдосконалення не лише на уроках, а і в позаурочни йчас. З цією метою проводимо спортивні змагання, свята, матчеві зустрічі, веселі старти. Учні є активними учасниками Днів здоров'я, Тижнів фізичної культури і спорту, що сприяє:

- зміцненню здоров'я, загартуванню, підвищенню працездатності учнів;

- розвитку і корекції фізичних і рухових якостей школярів;

- формуванню звичок здорового способу життя;

- вихованню потреби в систематичних заняттях фізичними вправами;

- прагненню до фізичного самовдосконалення.

'''Результативність роботи'''

Розвиток рухових якостей учнів на уроках фізичної культури покликаний сформувати здорову, активну, цілеспрямовану, вольову особистість.

Саме такий підхід до реалізації власного педагогічного досвіду дає перспективні результати. Учні закладу протягом останніх років є переможцями в обласних змаганнях з баскетболу та настільного тенісу.
|}

Файл:20230119 095328.jpg

2023-01-24T07:20:26Z

User7:

[[Файл:20230119 095328.jpg|міні]]

Москаленко Оксана Юріївна

2023-01-24T07:19:06Z

User7:

'''Прізвище, ім'я, по батькові: '''Москаленко Оксана Юріївна

[[Файл:1.jpg|міні|[[Файл:20230119 095328.jpg|міні]]Фото|альт=]]

'''Місце роботи:''' Учитель фізичної культури

'''Посада:''' Гімназія №2 м.Могилева-Подільського

'''Стаж:''' 12 років

'''Мої інтереси'''

'''Мої досягнення'''

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон:''

''Електронна пошта:''

'''Інформаційна [[картка]]'''

Файл:20230119 095328.jpg

2023-01-24T07:17:44Z

User7:

Москаленко Оксана Юріївна

2023-01-24T07:07:37Z

User7:

'''Прізвище, ім'я, по батькові: '''Москаленко Оксана Юріївна

[[Файл:1.jpg|міні|Фото]]

'''Місце роботи:''' Учитель фізичної культури

'''Посада:''' Гімназія №2 м.Могилева-Подільського

'''Стаж:''' 12 років

'''Мої інтереси'''

'''Мої досягнення'''

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон:''

''Електронна пошта:''

'''Інформаційна [[картка]]'''

Воронюк Анжела Сергіївна

2023-01-19T19:24:38Z

User7:

'''Прізвище, ім'я, по батькові: '''Воронюк Анжела Сергіївна
[[Файл:Воронюк Анжела Сергіївна .jpg|міні|Воронюк Анжела Сергіївна]]'''Місце роботи:''' Комунальний заклад "Лаврівська гімназія Вінницького району Вінницької області"

'''Посада:''' вчитель початкових класів

'''Стаж:''' 3 роки

'''Мої інтереси:''' У вільний час займаюсь саморозвитком, шукаю цікаві новинки в сфері освіти, читаю наукову і пригодницьку літературу. Багато уваги приділяю творчості, вишиваю картини бісером і фотографую природу. Люблю подорожувати і відкривати для себе нові місця.

'''Мої досягнення:''' Участь у конкурсі "Творча скарбничка 2021". Проведення онлайн майстер-класу для студентів Вінницького державного педагогічного університету у ролі стейкхолдера з метою ознайомлення студентів з власним досвідом і інноваційними підходами до викладання математики в початковій школі. Публікації власних рукописів у науково-практичних конференціях на тематику початкової освіти. Публікації матеріалів на сайті "Всеосвіта" і "На урок", сертифікати і подяки за участь в курсах, семінарах, вебінарах.

Проте, найбільшим моїм досягненням є досягнення моїх учнів, які роблять впевнені кроки вперед до свого дорослого і самостійного життя.

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон: 0987003871''

''Електронна пошта: anzelaradzyevska@gmail.com''

'''Інформаційна картка https://docs.google.com/document/d/1bHV4Pb-cNnMpl3YUhUisdMMkN6rJ38er/edit?usp=sharing&ouid=111546479655288471333&rtpof=true&sd=true'''

Нидзельська Наталія Анатоліївна

2023-01-19T12:57:10Z

User7:

'''Прізвище, ім'я, по батькові: '''Нидзельська Наталія Анатоліївна
[[Файл:Нидзельська Наталія Анатоліїївна.jpg|альт=|міні|Фото]]
'''Місце роботи:''' Комунальний заклад "Вінницький ліцей № 35"

'''Посада:''' вчитель фізичної культури.

'''Стаж:''' 13 років.

'''Мої інтерес:''' спорт, кулінарія, туризм.

'''Мої досягнення:'''

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон :+380671101028''

''Електронна пошта:nnidzelskaa@gmail.com''

'''Інформаційна картка'''

https://docs.google.com/document/d/1Lku2cqmKzR5Zg_vuv3gRUwt_Bm5kVol3/edit

Нидзельська Наталія Анатоліївна

2023-01-19T12:51:09Z

User7:

'''Прізвище, ім'я, по батькові: '''Нидзельська Наталія Анатоліївна
[[Файл:Нидзельська Наталія Анатоліїївна.jpg|альт=|міні|Фото]]
'''Місце роботи:''' Комунальний заклад "Вінницький ліцей № 35"

'''Посада:''' вчитель фізичної культури.

'''Стаж:''' 13 років.

'''Мої інтерес:''' спорт, кулінарія, туризм.

'''Мої досягненн:'''

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон :+380671101028''

''Електронна пошта:nnidzelskaa@gmail.com''

'''Інформаційна картка'''

https://docs.google.com/document/d/1Lku2cqmKzR5Zg_vuv3gRUwt_Bm5kVol3/edit

Нидзельська Наталія Анатоліївна

2023-01-19T12:50:29Z

User7:

'''Прізвище, ім'я, по батькові: '''Нидзельська Наталія Анатоліївна
[[Файл:Нидзельська Наталія Анатоліїївна.jpg|альт=|міні|Фото]]
'''Місце роботи:''' Комунальний заклад "Вінницький ліцей № 35"

'''Посада:''' вчитель фізичної культури.

'''Стаж:''' 13 років.

'''Мої інтерес:''' спорт, кулінарія, туризм.

'''Мої досягненн:'''

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон :+380671101028''

''Електронна поштаnnidzelskaa@gmail.com:''

'''Інформаційна картка'''

https://docs.google.com/document/d/1Lku2cqmKzR5Zg_vuv3gRUwt_Bm5kVol3/edit

Файл:Нидзельська Наталія Анатоліїївна.jpg

2023-01-19T12:37:49Z

User7:

Вчитель фізичної культури

Гончар Ірина Аркадіївна

2023-01-19T12:00:29Z

User7:

'''Прізвище, ім'я, по батькові: Гончар Ірина Аркадіївна'''

[[Файл:1.jpg|міні|[[Файл:Гончар Ірина Аркадіївна.jpg|альт= Учитель року. Початкова освіта. |міні|Гончар Ірина Аркадіївна]]Фото|альт=]]

'''Місце роботи: Комунальний заклад «Лука - Мелешківський ліцей Лука – Мелешківської сільської ради Вінницької області»'''

'''Посада: вчитель початкових класів'''

'''Стаж: 10 років'''

'''Мої інтереси: ІКТ технології, система освіти країн Європи, історія рідного краю, археологія.'''

'''Мої досягнення: Сертифікація-2022'''

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон:''

''Електронна пошта:''

'''Інформаційна картка''' https://docs.google.com/document/d/1pw93Ni7KSW2luTTAYmX_QmcrlR9Cj1so/edit?usp=sharing&ouid=102367712129245435200&rtpof=true&sd=true

Файл:Гончар Ірина Аркадіївна.jpg

2023-01-19T11:57:33Z

User7:

Учитель року. Початкова освіта

Воронюк Анжела Сергіївна

2023-01-18T05:23:02Z

User7:

'''Прізвище, ім'я, по батькові: '''Воронюк Анжела Сергіївна
[[Файл:Воронюк Анжела Сергіївна .jpg|міні|Воронюк Анжела Сергіївна]]
[[Файл:1.jpg|міні|альт=|249x249px]]

'''Місце роботи:''' Комунальний заклад "Лаврівська гімназія Вінницького району Вінницької області"

'''Посада:''' вчитель початкових класів

'''Стаж:''' 3 роки

'''Мої інтереси:''' У вільний час займаюсь саморозвитком, шукаю цікаві новинки в сфері освіти, читаю наукову і пригодницьку літературу. Багато уваги приділяю творчості, вишиваю картини бісером і фотографую природу. Люблю подорожувати і відкривати для себе нові місця.

'''Мої досягнення:''' Участь у конкурсі "Творча скарбничка 2021". Проведення онлайн майстер-класу для студентів Вінницького державного педагогічного університету у ролі стейкхолдера з метою ознайомлення студентів з власним досвідом і інноваційними підходами до викладання математики в початковій школі. Публікації власних рукописів у науково-практичних конференціях на тематику початкової освіти. Публікації матеріалів на сайті "Всеосвіта" і "На урок", сертифікати і подяки за участь в курсах, семінарах, вебінарах.

Проте, найбільшим моїм досягненням є досягнення моїх учнів, які роблять впевнені кроки вперед до свого дорослого і самостійного життя.

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон: 0987003871''

''Електронна пошта: anzelaradzyevska@gmail.com''

'''Інформаційна картка https://docs.google.com/document/d/1bHV4Pb-cNnMpl3YUhUisdMMkN6rJ38er/edit?usp=sharing&ouid=111546479655288471333&rtpof=true&sd=true'''

Воронюк Анжела Сергіївна

2023-01-16T21:00:15Z

User7:

Воронюк Анжела Сергіївна

2023-01-16T19:33:05Z

User7:

Воронюк Анжела Сергіївна

2023-01-16T19:24:56Z

User7:

'''Прізвище, ім'я, по батькові: '''Воронюк Анжела Сергіївна
[[Файл:Воронюк Анжела Сергіївна .jpg|міні|Воронюк Анжела Сергіївна]]
[[Файл:1.jpg|міні|альт=|6x6пкс]]

'''Місце роботи:''' Комунальний заклад "Лаврівська гімназія Вінницького району Вінницької області"

'''Посада:''' вчитель початкових класів

'''Стаж:''' 3 роки

'''Мої інтереси:'''

'''Мої досягнення:'''

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон: 0987003871''

''Електронна пошта: anzelaradzyevska@gmail.com''

'''Інформаційна картка'''

Файл:Воронюк Анжела Сергіївна.jpg

2023-01-16T19:22:52Z

User7: User7 завантажив нову версію Файл:Воронюк Анжела Сергіївна.jpg

Фото вчителя початкових класів