ВІННИЦЬКА АКАДЕМІЯ БЕЗПЕРЕРВНОЇ ОСВІТИ - Внесок користувача [uk]

Тарасюк Аліна Володимирівна

2023-01-18T22:15:49Z

User23:

'''Прізвище, ім'я, по батькові: Тарасюк Аліна Володимирівна'''
[[Файл:Тарасюк А.В.jpeg|альт=|міні|107x107пкс|Тарасюк Аліна Володимирівна]]
'''Місце роботи: Комунальний заклад "Вінницький ліцей №30 ім. Тараса Шевченка"'''

'''Посада: вчитель початкових класів'''

'''Стаж: 8 років'''

'''Мої інтереси: йога, вишивання, український танець, український народний спів'''

'''Мої досягнення: проходження сертифікації (2022 р.); участь у міському фестивалі-конкурсі «Молодь обирає здоров’я» (2020 р.) (II місце); участь у Всеукраїнському конкурсі на кращу організацію форм фізичної активності в рамках проєкту «Будь активним заради миру» (переможці категорії «Гурткова робота») (2022 р.).'''

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон: 0685561506''

''Електронна пошта: alina.tarasyuk24@gmail.com''

'''Інформаційна картка:''' https://docs.google.com/document/d/1ekkkTBiwimh9Htu3IAUnMB3Yerb1a_dJ/edit?usp=sharing&ouid=102162177262438935018&rtpof=true&sd=true

Тарасюк Аліна Володимирівна

2023-01-18T22:13:50Z

User23:

'''Прізвище, ім'я, по батькові: Тарасюк Аліна Володимирівна'''

[[Файл:1.jpg|міні|[[Файл:Тарасюк А.В.jpeg|альт=|міні|Тарасюк Аліна Володимирівна]]Фото|альт=|107x107пкс]]

'''Місце роботи: Комунальний заклад "Вінницький ліцей №30 ім.Тараса Шевченка"'''

'''Посада: вчитель початкових класів'''

'''Стаж: 8 років'''

'''Мої інтереси: йога, вишивання, український танець, український народний спів'''

'''Мої досягнення: проходження сертифікації (2022 р.); участь у міському фестивалі-конкурсі «Молодь обирає здоров’я» (2020 р.) (II місце); участь у Всеукраїнському конкурсі на кращу організацію форм фізичної активності в рамках проєкту «Будь активним заради миру» (переможці категорії «Гурткова робота») (2022 р.).'''

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон: 0685561506''

''Електронна пошта: alina.tarasyuk24@gmail.com''

'''Інформаційна картка:''' https://docs.google.com/document/d/1ekkkTBiwimh9Htu3IAUnMB3Yerb1a_dJ/edit?usp=sharing&ouid=102162177262438935018&rtpof=true&sd=true

Файл:Тарасюк А.В.jpeg

2023-01-18T22:07:13Z

User23: Початкова освіта

== Опис файлу ==
Початкова освіта

Тарасюк Аліна Володимирівна

2023-01-18T21:45:34Z

User23:

'''Прізвище, ім'я, по батькові: Тарасюк Аліна Володимирівна'''

[[Файл:1.jpg|міні|[[Файл:Тарасюк Аліна Володимирівна.jpg|міні|Тарасюк Аліна Володимирівна]]Фото|альт=]]

'''Місце роботи: Комунальний заклад "Вінницький ліцей №30 ім.Тараса Шевченка"'''

'''Посада: вчитель початкових класів'''

'''Стаж: 8 років'''

'''Мої інтереси: йога, вишивання, український танець, український народний спів'''

'''Мої досягнення: проходження сертифікації (2022 р.); участь у міському фестивалі-конкурсі «Молодь обирає здоров’я» (2020 р.) (II місце); участь у Всеукраїнському конкурсі на кращу організацію форм фізичної активності в рамках проєкту «Будь активним заради миру» (переможці категорії «Гурткова робота») (2022 р.).'''

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон: 0685561506''

''Електронна пошта: alina.tarasyuk24@gmail.com''

'''Інформаційна картка:''' https://docs.google.com/document/d/1ekkkTBiwimh9Htu3IAUnMB3Yerb1a_dJ/edit?usp=sharing&ouid=102162177262438935018&rtpof=true&sd=true

Файл:Тарасюк Аліна Володимирівна.jpg

2023-01-18T21:43:16Z

User23:

Початкова освіта

Санівська Галина Федорівна

2023-01-18T17:34:52Z

User23:

'''Прізвище, ім'я, по батькові: Санівська Галина Федорівна'''
[[Файл:Зображення viber 2023-01-18 18-10-56-249.jpg|міні|Санівська Галина Федорівна]]
'''Місце роботи: Чечельницька гімназія Чечельницької селищної ради Гайсинського району Вінницької області'''

'''Посада: Директор гімназії'''

'''Стаж: 22 роки'''

'''Мої інтереси: Люблю читати книги, займаюсь фітнесом'''

'''Мої досягнення:'''

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон: +380 97 60 11 747''

''Електронна пошта: galinasanivskay@gmail.com''

'''Інформаційна картка'''

'''учасника всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2023»'''

'''в номінації «_Учитель року. Початкова освіта__»'''

{| class="wikitable"
|'''Прізвище, ім’я, по батькові (у разі наявності)'''
| colspan="2" |'''Санівська Галина Федорівна'''
|-
|'''Посада (відповідно до запису в трудовій книжці)'''
| colspan="2" |'''Директор гімназії'''
|-
|'''Місце роботи (повне найменування закладу освіти відповідно до статуту)'''
| colspan="2" |'''Чечельницька гімназія Чечельницької селищної ради Гайсинського району Вінницької області'''
|-
|'''Освіта (найменування закладу вищої освіти, рік закінчення навчання)'''
| colspan="2" |'''Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського 2003'''
|-
| rowspan="6" |'''Самоосвіта (інформація зазначається за останні 3 роки в зворотній хронології)'''
|'''курси'''
|'''09.07.2020р.'''

'''20.10.-21.10.2020 р'''

'''01.10.-24.12.2021р'''

'''10.05.-13.05.2022р'''
|-
|'''конференції'''
|
|-
|'''семінари'''
|
|-
|'''вебінари'''
|
|-
|'''конкурси'''
|'''Лютий 2022р -конкурс на заміщення вакантної посади директора Чечельницького ЗЗСО №2 Чечельницької селищної ради Гайсинського району Вінницької області.'''
|-
|'''інше'''
|'''Жовтень 2021р –сертифікат супервізора'''
|-
|'''Педагогічний стаж'''
| colspan="2" |'''22 роки'''
|-
|'''Кваліфікаційна категорія'''
| colspan="2" |'''Вища'''
|-
|'''Педагогічне звання (за наявності)'''
| colspan="2" |
|-
|'''Науковий ступінь (за наявності)'''
| colspan="2" |
|-
| colspan="3" |'''Педагогічна ідея'''

'''Кредо моєї роботи:'''

'''Учитись важко, а учить ще важче.'''

'''Але не мусиш зупинятись ти.'''

'''Як дітям віддаси усе найкраще,'''

'''То й сам сягнеш нової висоти.'''

''''' Микола Сингаївський'''''

''' У народі кажуть, що професія вчителя від Бога, а решта професій — від вчителів. Це дійсно так. Я ніколи не мріяла про торгову роботу, про канцелярську, про аграрну чи медичну, а з дитинства чітко знала — буду педагогом. На початку моєї професійної діяльності я почула напутні слова: «Люби людських дітей, як своїх власних, і це буде запорука твого успіху». З роками я переконалася в правдивості їхнього твердження. Я дуже люблю дітей, підтримую їхні таланти, допомагаю їм досягнути успіху.'''

'''22 роки пропрацювала вчителем початкових класів. На сьогодні працюю директором гімназії та викладаю образотворче мистецтво в початкових класах.'''

'''Я люблю свою роботу, отримую від неї насолоду і постійно рухаюся вперед.'''

'''Знання, досвід, отримані в процесі роботи , дали мені чітке уявлення про важливість та необхідність професії вчителя у сучасному інформаційному суспільстві. Робота педагога цікава для мене тому, що вона передбачає спілкування з людьми, постійний саморозвиток, вдосконалення. Прагнення стати найкращим фахівцем у своїй галузі спонукає мене працювати над собою, підвищувати свою кваліфікацію, бути корисним суспільству і допомагати учням реалізовувати свої творчі здібності.'''

''' Початкова школа – казковий палац дитинства, в якому вчитель має бути певною мірою дитиною. Тільки тоді діти впустять його у свій світ, де яскраве, виразне життя, гра почуттів, емоцій. Уміння бачити та відчувати світ дитинства з його складною емоційною гармонією, уміння утвердити в дитині почуття власної гідності, засвітити вогник радості у дитячих очах – це справжня майстерність. У руки такого педагога батьки спокійно віддадуть свою найбільшу втіху.'''

''' З упевненістю можна сказати, що кожна дитина народжується з природними творчими задатками, але справжніми Майстрами виростають лише ті, умови виховання яких дозволили розвинути здібності вчасно. Багато залежить від того, хто опиниться поруч із дітьми, коли вони робитимуть перші кроки у складний та багатогранний світ мистецтва. Особистість вчителя образотворчого мистецтва є не менш важливою, аніж особистості батьків.'''

''' Образотворча діяльність має важливе значення для всебічного розвитку особистості. У процесі створення зображення в дитини формуються спостережливість, просторова уява, окомір, дрібна моторика, естетичне сприйняття, художній смак, творчі здібності тощо.'''

'''    Творча особистість – це не лише естетично сформована особистість. Творчість є рушійною силою абсолютно в усіх напрямках. Тому успіх у вивченні інших предметів пов’язаний з рівнем творчого сприйняття та розвитку дитини. '''

'''Одним з головних завдань моєї педагогічної роботи є виявлення і максимальний розвиток творчого і духовного потенціалу учня. Адже всі розуміють, що прекрасне – добрий помічник у процесі навчання і виховання школяра. Засобами образотворчого мистецтва виражається не тільки краса життя, природи, високі думки, почуття, ці засоби є основними у формуванні креативності особистості загалом. Тому моє професійне кредо – розуміння світу через колір, природу, людське серце і душу.'''

''' Мета моєї роботи – створення ситуації успіху, сприятливих умов для повноцінної діяльності, розвитку й самореалізації кожної особистості, а також формування культурного пласту нації. '''

'''    Тому методична проблема, над якою я працюю, – розвиток творчих здібностей учнів на уроках образотворчого мистецтва. Прогнозовано: саме ця проблема забезпечить такий розвиток у повній мірі.'''

'''    Реалізуючи педагогічну ідею, я очікую на наступні результати:'''

'''- підвищення якості художніх робіт ;'''

'''- використання різноманітних технік та розвиток уміння їх поєднувати;'''

'''- розвиток відчуття кольору, форми, об’єму;'''

'''- розвиток уяви та фантазії;'''

'''- підвищення позитивної мотивації;'''

'''- виховання всебічної особистості, обізнаної з всесвітньою культурною спадщиною;'''

'''- виховання патріотизму школяра, обізнаного з мистецькими надбаннями України;'''

'''- виховання цілісної особистості, що реалізує принцип креативності за межами уроку.'''

'''    Розвивати творчі здібності можна по-різному. Окремі учні (обдаровані) переважно самостійно тренують свої задатки, щоб розвинути їх та вдосконалити. Але роль учителя є надзвичайно важливою. Тому у форматі уроку я використовую весь освітній багаж традиційної педагогіки, а також її новітні досягнення.'''

'''    Працюючи над розвитком творчих здібностей учнів на уроках образотворчого мистецтва, використовую різні методи, що є актуальними в системі мистецької освіти: розповіді та бесіди, наочності, ігровий метод, порівняння і зіставлення, узагальнення, метод «емоційного заряду», художньо-педагогічної драматургії, забігання наперед і повернення до вивченого матеріалу. До таких методів відносяться:'''

'''Вербально – ілюстративні методи'''

'''- мультимедійні презентації;'''

'''- слайд-шоу різних жанрів;'''

'''- демонстрація відео - фрагментів. '''

'''Методи порівняння і співставлення'''

'''- складання порівняльних таблиць;'''

'''- співставлення картин одного жанру в різних техніках;'''

'''- знаходження відповідності.'''

'''Проблемно-евристичні методи'''

'''- дискусії, дебати;'''

'''- головоломки, кросворди, вікторини.'''

'''Проектний метод:'''

'''- інформаційні проекти;'''

'''- творчі проекти;'''

'''- дослідницькі проекти.'''

''' Використовуючи всі ці методи застосовую наступні форми навчальної діяльності учнів: індивідуальну, групову, роботу в парах, ланкову, колективну, фронтальну та ін.'''

''' У своїй роботі використовую різноманітні творчі завдання, казкові сюжети, музично-дидактичні ігри. З усієї різноманітності ігор на уроках образотворчого мистецтва доцільним є ігри дидактичні, проблемно-моделюючі, сюжетно-рольові. Я використовую ігри-загадки, ігри-змагання, які сприяють засвоєнню, закріпленню знань, оволодінню способами пізнавальної діяльності, сприяють формуванню в дітей навичок сприймання образу, вмінню розрізняти кольори і їх відтінки, форму та образ, реальність та фантастичність.'''

'''Важливу роль на уроках образотворчого мистецтва відіграє психологічний комфорт учнів. У початкових класах намагаюсь створити теплу невимушену атмосферу, сприяю доброзичливому довірливому спілкуванню. Адже, позитивний емоційний стан дітей – обов’язкова    умова для розвитку їх творчості. І як результат – вони вільно почуваються у роботі, не бояться розкрити те, що народилося у глибині їх маленької душі. Все це допомагає використовувати свій досвіт, експериментувати, знаходити нове в темах, задумах, способах виконання.'''

'''На уроках образотворчого мистецтва намагаюся створити атмосферу, за якою кожна дитина змогла б розкрити свої здібності й талант, використовуючи різні напрями (живопис, графіка, аплікація, розпис на склі, імітація вітражу, витинанка та ін.)., та нетрадиційні техніки виконання (монотипія, гратографія, багатошарова витинанка). У творчому пошуку діти досягають створення неповторних образів,які пізніше домальовують завдяки своїй фантазії. '''

'''    Мистецтво – частина духовної культури. Однак пізнавати секрети мистецтва можна тоді, коли навчишся розуміти мову художнього слова, звуків, жестів, фарб, ліній, поєднаних їх між собою. Образотворче мистецтво містить основні елементи будь-якого іншого уроку. Однак, враховуючи специфіку предмета, я використовую принцип синкретизму: наприклад, музичний супровід допомагає увиразнити створення художнього образу, а читання віршів Т.Шевченка створенню ілюстрації до твору. Поруч з музикою чи словом художній образ слугує присутності гармонії в кожному учневі, розвиває праву півкулю, чим урівноважує баланс навантаження на розум дитини. На уроках я намагаюсь супроводжувати процес малювання слуханням музики відповідно до тематики. Більше того: музика стає не допоміжним, а рівноправним засобом естетичного виховання та образного сприйняття твору.'''

'''    Підсилює враження учнів і прослуховування (декламація) віршів, до яких створюється малюнок. Такі методи активізують художню діяльність учнів та забезпечують міжпредметну і пізнавальну функції. Учні мають змогу почути твір у акторському чи навіть у авторському виконанні, а також продекламувати його так, як відчувають саме вони. Це сприяє створенню відповідного естетичного середовища.'''

''' Через дотик до мистецтва школярі вчаться бачити прекрасне та поціновують шедеври світової культурної спадщини . Саме такий дотик спонукає повторити за майстром , а згодом вигадати і втілити щось своє.    Щоб досягти високого рівня знань і вмінь учнів, у своїй роботі я використовую методи активного навчання(пошукова робота, обговорення проблеми в групах, консультування). Особливу увагу намагаюсь приділяти інтерактивному навчанню, використовуючи наступні методи навчання:'''

'''Методи асоціативного сприйняття'''

'''«Мікрофон», «Мозковий штурм», «Асоціативний кущ», «Ажурна плитка», «Коло ідей», «Колір-настрій», «Дерево знань», «Чистий аркуш», «Палітра осені»та інші.'''

'''Ігрові методи'''

'''«Гра в колір», «Мистецьке поле чудес», а також ребуси, кросворди, загадки. Для ефективного застосування інтерактивних методик на уроках образотворчого мистецтва стараюсь спланувати свою роботу так, щоб:'''

'''- дати учням випереджувальні завдання: прочитати, продумати, виконати самостійні підготовчі завдання. Поспостерігати за явищами природи або довкілля;'''

'''- на одному занятті стараюсь використовувати один або два інтерактивні методи;'''

'''- визначити хронометраж, ролі учасників, підготувати запитання й, можливі відповіді;'''

'''- передбачити різноманітні методи для привертання уваги учнів, налаштування їх на роботу, підтримання дисципліни.'''

'''    Інтерактивні методи навчання дають змогу цікавіше провести урок, підвищують розумову та пізнавальну діяльність , ефективність уроку. Передбачають активну співпрацю вчителя і учнів, сприяють посиленню інтересу учнів до здобуття знань, формування навичок аналізу навчальної інформації, розвитку творчих здібностей учнів.'''

'''    У своїй діяльності використовую такі форми роботи та технології: ІКТ, презентації та само презентації учнів, уроки на природі, проектну діяльність учнів, інтегровані уроки, акустичний супровід уроку, бінарні уроки, віршовані уроки, уроки-змагання, художньо-дидактичні ігри і вправи(гра-мандрівка, урок конкурс, урок-казка, мікрофон, асоціативний кущ).'''

''' Вчитель образотворчого мистецтва – не просто джерело цікавої інформації, це науково підготовлений організатор активної праці учнів що до самовиховання, самонавчання, саморозвитку. Розвиток творчих здібностей складається із взаємопов’язаних компонентів, які в єдності дають результат.'''

'''    Це процес двобічний, що ґрунтується на співтворчості вчителя та учня. Тому, змістовні і цікаві уроки вчителя відіграють важливу роль в естетичному вихованні.'''

'''    Робота в гімназії вимагає душевних і фізичних зусиль. Це складна, клопітка і виснажлива праця. Однак саме творчий підхід до роботи дає мені можливість відновлювати наснагу та натхнення до своєї праці.'''
|}

Санівська Галина Федорівна

2023-01-18T17:31:58Z

User23: вставила інформаційну картку

'''Прізвище, ім'я, по батькові: Санівська Галина Федорівна'''
[[Файл:Зображення viber 2023-01-18 18-10-56-249.jpg|міні|Санівська Галина Федорівна]]
'''Місце роботи: Чечельницька гімназія Чечельницької селищної ради Гайсинського району Вінницької області'''

'''Посада: Директор гімназії'''

'''Стаж: 22 роки'''

'''Мої інтереси: Люблю читати книги, займаюсь фітнисом'''

'''Мої досягнення:'''

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон: +380 97 60 11 747''

''Електронна пошта: galinasanivskay@gmail.com''

'''Інформаційна картка'''

'''учасника всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2023»'''

'''в номінації «_Учитель року. Початкова освіта__»'''

{| class="wikitable"
|'''Прізвище, ім’я, по батькові (у разі наявності)'''
| colspan="2" |'''Санівська Галина Федорівна'''
|-
|'''Посада (відповідно до запису в трудовій книжці)'''
| colspan="2" |'''Директор гімназії'''
|-
|'''Місце роботи (повне найменування закладу освіти відповідно до статуту)'''
| colspan="2" |'''Чечельницька гімназія Чечельницької селищної ради Гайсинського району Вінницької області'''
|-
|'''Освіта (найменування закладу вищої освіти, рік закінчення навчання)'''
| colspan="2" |'''Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського 2003'''
|-
| rowspan="6" |'''Самоосвіта (інформація зазначається за останні 3 роки в зворотній хронології)'''
|'''курси'''
|'''09.07.2020р.'''

'''20.10.-21.10.2020 р'''

'''01.10.-24.12.2021р'''

'''10.05.-13.05.2022р'''
|-
|'''конференції'''
|
|-
|'''семінари'''
|
|-
|'''вебінари'''
|
|-
|'''конкурси'''
|'''Лютий 2022р -конкурс на заміщення вакантної посади директора Чечельницького ЗЗСО №2 Чечельницької селищної ради Гайсинського району Вінницької області.'''
|-
|'''інше'''
|'''Жовтень 2021р –сертифікат супервізора'''
|-
|'''Педагогічний стаж'''
| colspan="2" |'''22 роки'''
|-
|'''Кваліфікаційна категорія'''
| colspan="2" |'''Вища'''
|-
|'''Педагогічне звання (за наявності)'''
| colspan="2" |
|-
|'''Науковий ступінь (за наявності)'''
| colspan="2" |
|-
| colspan="3" |'''Педагогічна ідея'''

'''Кредо моєї роботи:'''

'''Учитись важко, а учить ще важче.'''

'''Але не мусиш зупинятись ти.'''

'''Як дітям віддаси усе найкраще,'''

'''То й сам сягнеш нової висоти.'''

''''' Микола Сингаївський'''''

''' У народі кажуть, що професія вчителя від Бога, а решта професій — від вчителів. Це дійсно так. Я ніколи не мріяла про торгову роботу, про канцелярську, про аграрну чи медичну, а з дитинства чітко знала — буду педагогом. На початку моєї професійної діяльності я почула напутні слова: «Люби людських дітей, як своїх власних, і це буде запорука твого успіху». З роками я переконалася в правдивості їхнього твердження. Я дуже люблю дітей, підтримую їхні таланти, допомагаю їм досягнути успіху.'''

'''22 роки пропрацювала вчителем початкових класів. На сьогодні працюю директором гімназії та викладаю образотворче мистецтво в початкових класах.'''

'''Я люблю свою роботу, отримую від неї насолоду і постійно рухаюся вперед.'''

'''Знання, досвід, отримані в процесі роботи , дали мені чітке уявлення про важливість та необхідність професії вчителя у сучасному інформаційному суспільстві. Робота педагога цікава для мене тому, що вона передбачає спілкування з людьми, постійний саморозвиток, вдосконалення. Прагнення стати найкращим фахівцем у своїй галузі спонукає мене працювати над собою, підвищувати свою кваліфікацію, бути корисним суспільству і допомагати учням реалізовувати свої творчі здібності.'''

''' Початкова школа – казковий палац дитинства, в якому вчитель має бути певною мірою дитиною. Тільки тоді діти впустять його у свій світ, де яскраве, виразне життя, гра почуттів, емоцій. Уміння бачити та відчувати світ дитинства з його складною емоційною гармонією, уміння утвердити в дитині почуття власної гідності, засвітити вогник радості у дитячих очах – це справжня майстерність. У руки такого педагога батьки спокійно віддадуть свою найбільшу втіху.'''

''' З упевненістю можна сказати, що кожна дитина народжується з природними творчими задатками, але справжніми Майстрами виростають лише ті, умови виховання яких дозволили розвинути здібності вчасно. Багато залежить від того, хто опиниться поруч із дітьми, коли вони робитимуть перші кроки у складний та багатогранний світ мистецтва. Особистість вчителя образотворчого мистецтва є не менш важливою, аніж особистості батьків.'''

''' Образотворча діяльність має важливе значення для всебічного розвитку особистості. У процесі створення зображення в дитини формуються спостережливість, просторова уява, окомір, дрібна моторика, естетичне сприйняття, художній смак, творчі здібності тощо.'''

'''    Творча особистість – це не лише естетично сформована особистість. Творчість є рушійною силою абсолютно в усіх напрямках. Тому успіх у вивченні інших предметів пов’язаний з рівнем творчого сприйняття та розвитку дитини. '''

'''Одним з головних завдань моєї педагогічної роботи є виявлення і максимальний розвиток творчого і духовного потенціалу учня. Адже всі розуміють, що прекрасне – добрий помічник у процесі навчання і виховання школяра. Засобами образотворчого мистецтва виражається не тільки краса життя, природи, високі думки, почуття, ці засоби є основними у формуванні креативності особистості загалом. Тому моє професійне кредо – розуміння світу через колір, природу, людське серце і душу.'''

''' Мета моєї роботи – створення ситуації успіху, сприятливих умов для повноцінної діяльності, розвитку й самореалізації кожної особистості, а також формування культурного пласту нації. '''

'''    Тому методична проблема, над якою я працюю, – розвиток творчих здібностей учнів на уроках образотворчого мистецтва. Прогнозовано: саме ця проблема забезпечить такий розвиток у повній мірі.'''

'''    Реалізуючи педагогічну ідею, я очікую на наступні результати:'''

'''- підвищення якості художніх робіт ;'''

'''- використання різноманітних технік та розвиток уміння їх поєднувати;'''

'''- розвиток відчуття кольору, форми, об’єму;'''

'''- розвиток уяви та фантазії;'''

'''- підвищення позитивної мотивації;'''

'''- виховання всебічної особистості, обізнаної з всесвітньою культурною спадщиною;'''

'''- виховання патріотизму школяра, обізнаного з мистецькими надбаннями України;'''

'''- виховання цілісної особистості, що реалізує принцип креативності за межами уроку.'''

'''    Розвивати творчі здібності можна по-різному. Окремі учні (обдаровані) переважно самостійно тренують свої задатки, щоб розвинути їх та вдосконалити. Але роль учителя є надзвичайно важливою. Тому у форматі уроку я використовую весь освітній багаж традиційної педагогіки, а також її новітні досягнення.'''

'''    Працюючи над розвитком творчих здібностей учнів на уроках образотворчого мистецтва, використовую різні методи, що є актуальними в системі мистецької освіти: розповіді та бесіди, наочності, ігровий метод, порівняння і зіставлення, узагальнення, метод «емоційного заряду», художньо-педагогічної драматургії, забігання наперед і повернення до вивченого матеріалу. До таких методів відносяться:'''

'''Вербально – ілюстративні методи'''

'''- мультимедійні презентації;'''

'''- слайд-шоу різних жанрів;'''

'''- демонстрація відео - фрагментів. '''

'''Методи порівняння і співставлення'''

'''- складання порівняльних таблиць;'''

'''- співставлення картин одного жанру в різних техніках;'''

'''- знаходження відповідності.'''

'''Проблемно-евристичні методи'''

'''- дискусії, дебати;'''

'''- головоломки, кросворди, вікторини.'''

'''Проектний метод:'''

'''- інформаційні проекти;'''

'''- творчі проекти;'''

'''- дослідницькі проекти.'''

''' Використовуючи всі ці методи застосовую наступні форми навчальної діяльності учнів: індивідуальну, групову, роботу в парах, ланкову, колективну, фронтальну та ін.'''

''' У своїй роботі використовую різноманітні творчі завдання, казкові сюжети, музично-дидактичні ігри. З усієї різноманітності ігор на уроках образотворчого мистецтва доцільним є ігри дидактичні, проблемно-моделюючі, сюжетно-рольові. Я використовую ігри-загадки, ігри-змагання, які сприяють засвоєнню, закріпленню знань, оволодінню способами пізнавальної діяльності, сприяють формуванню в дітей навичок сприймання образу, вмінню розрізняти кольори і їх відтінки, форму та образ, реальність та фантастичність.'''

'''Важливу роль на уроках образотворчого мистецтва відіграє психологічний комфорт учнів. У початкових класах намагаюсь створити теплу невимушену атмосферу, сприяю доброзичливому довірливому спілкуванню. Адже, позитивний емоційний стан дітей – обов’язкова    умова для розвитку їх творчості. І як результат – вони вільно почуваються у роботі, не бояться розкрити те, що народилося у глибині їх маленької душі. Все це допомагає використовувати свій досвіт, експериментувати, знаходити нове в темах, задумах, способах виконання.'''

'''На уроках образотворчого мистецтва намагаюся створити атмосферу, за якою кожна дитина змогла б розкрити свої здібності й талант, використовуючи різні напрями (живопис, графіка, аплікація, розпис на склі, імітація вітражу, витинанка та ін.)., та нетрадиційні техніки виконання (монотипія, гратографія, багатошарова витинанка). У творчому пошуку діти досягають створення неповторних образів,які пізніше домальовують завдяки своїй фантазії. '''

'''    Мистецтво – частина духовної культури. Однак пізнавати секрети мистецтва можна тоді, коли навчишся розуміти мову художнього слова, звуків, жестів, фарб, ліній, поєднаних їх між собою. Образотворче мистецтво містить основні елементи будь-якого іншого уроку. Однак, враховуючи специфіку предмета, я використовую принцип синкретизму: наприклад, музичний супровід допомагає увиразнити створення художнього образу, а читання віршів Т.Шевченка створенню ілюстрації до твору. Поруч з музикою чи словом художній образ слугує присутності гармонії в кожному учневі, розвиває праву півкулю, чим урівноважує баланс навантаження на розум дитини. На уроках я намагаюсь супроводжувати процес малювання слуханням музики відповідно до тематики. Більше того: музика стає не допоміжним, а рівноправним засобом естетичного виховання та образного сприйняття твору.'''

'''    Підсилює враження учнів і прослуховування (декламація) віршів, до яких створюється малюнок. Такі методи активізують художню діяльність учнів та забезпечують міжпредметну і пізнавальну функції. Учні мають змогу почути твір у акторському чи навіть у авторському виконанні, а також продекламувати його так, як відчувають саме вони. Це сприяє створенню відповідного естетичного середовища.'''

''' Через дотик до мистецтва школярі вчаться бачити прекрасне та поціновують шедеври світової культурної спадщини . Саме такий дотик спонукає повторити за майстром , а згодом вигадати і втілити щось своє.    Щоб досягти високого рівня знань і вмінь учнів, у своїй роботі я використовую методи активного навчання(пошукова робота, обговорення проблеми в групах, консультування). Особливу увагу намагаюсь приділяти інтерактивному навчанню, використовуючи наступні методи навчання:'''

'''Методи асоціативного сприйняття'''

'''«Мікрофон», «Мозковий штурм», «Асоціативний кущ», «Ажурна плитка», «Коло ідей», «Колір-настрій», «Дерево знань», «Чистий аркуш», «Палітра осені»та інші.'''

'''Ігрові методи'''

'''«Гра в колір», «Мистецьке поле чудес», а також ребуси, кросворди, загадки. Для ефективного застосування інтерактивних методик на уроках образотворчого мистецтва стараюсь спланувати свою роботу так, щоб:'''

'''- дати учням випереджувальні завдання: прочитати, продумати, виконати самостійні підготовчі завдання. Поспостерігати за явищами природи або довкілля;'''

'''- на одному занятті стараюсь використовувати один або два інтерактивні методи;'''

'''- визначити хронометраж, ролі учасників, підготувати запитання й, можливі відповіді;'''

'''- передбачити різноманітні методи для привертання уваги учнів, налаштування їх на роботу, підтримання дисципліни.'''

'''    Інтерактивні методи навчання дають змогу цікавіше провести урок, підвищують розумову та пізнавальну діяльність , ефективність уроку. Передбачають активну співпрацю вчителя і учнів, сприяють посиленню інтересу учнів до здобуття знань, формування навичок аналізу навчальної інформації, розвитку творчих здібностей учнів.'''

'''    У своїй діяльності використовую такі форми роботи та технології: ІКТ, презентації та само презентації учнів, уроки на природі, проектну діяльність учнів, інтегровані уроки, акустичний супровід уроку, бінарні уроки, віршовані уроки, уроки-змагання, художньо-дидактичні ігри і вправи(гра-мандрівка, урок конкурс, урок-казка, мікрофон, асоціативний кущ).'''

''' Вчитель образотворчого мистецтва – не просто джерело цікавої інформації, це науково підготовлений організатор активної праці учнів що до самовиховання, самонавчання, саморозвитку. Розвиток творчих здібностей складається із взаємопов’язаних компонентів, які в єдності дають результат.'''

'''    Це процес двобічний, що ґрунтується на співтворчості вчителя та учня. Тому, змістовні і цікаві уроки вчителя відіграють важливу роль в естетичному вихованні.'''

'''    Робота в гімназії вимагає душевних і фізичних зусиль. Це складна, клопітка і виснажлива праця. Однак саме творчий підхід до роботи дає мені можливість відновлювати наснагу та натхнення до своєї праці.'''
|}

Санівська Галина Федорівна

2023-01-18T17:27:56Z

User23: заповнила інформацію про себе

Файл:Зображення viber 2023-01-18 18-10-56-249.jpg

2023-01-18T16:53:55Z

User23:

Новорічні свята в рідній гімназії

Чорната Ірина Вікторівна

2022-02-18T12:15:32Z

User23:

[[Файл:Chornata ira.jpg|альт=|ліворуч|міні|Чорната Ірина Вікторівна]]

'''Місце роботи:''' ''Комунальний заклад "Ковалівський ліцей" Немирівської міської ради Вінницької області''

'''Посада:''' ''вчитель біології та хімії, практичний психолог''

'''Стаж:''' ''24 роки''

'''Мої інтереси:''' ''люблю навчати дітей''

'''Мої досягнення:''' ''найбільшим своїм досягненням вважаю те, що 22 моїх учнів стали студентами, а 8 уже і випускниками Вінницького національного медичного університету ім. М.І.Пирогова та Київського національного медичного університету ім. О.О.Богомольця''

'''Контактна інформація'''

'''Мобільний телефон''''': 0964542481''

'''Електронна пошта:''' ''mery77777@ukr.net''

'''[https://docs.google.com/document/d/1uRNbg-TI3qBGMDXcUtaRnmeohBRlrMOi/edit?usp=sharing&ouid=105074884865678001626&rtpof=true&sd=true Інформаційна картка]'''

Чорната Ірина Вікторівна

2022-02-18T12:13:39Z

User23:

'''Прізвище, ім'я, по батькові:'''
[[Файл:Chornata ira.jpg|альт=|ліворуч|міні|Чорната Ірина Вікторівна]]

'''Місце роботи: Комунальний заклад "Ковалівський ліцей" Немирівської міської ради Вінницької області'''

'''Посада: вчитель біології та хімії, практичний психолог'''

'''Стаж: 24 роки'''

'''Мої інтереси: люблю навчати дітей'''

'''Мої досягнення: найбільшим своїм досягненням вважаю те, що 22 моїх учнів стали студентами, а 8 уже і випускниками Вінницького національного медичного університету ім. М.І.Пирогова та Київського національного медичного університету ім. О.О.Богомольця'''

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон: 0964542481''

''Електронна пошта: mery77777@ukr.net''

'''[https://docs.google.com/document/d/1uRNbg-TI3qBGMDXcUtaRnmeohBRlrMOi/edit?usp=sharing&ouid=105074884865678001626&rtpof=true&sd=true Інформаційна картка]'''

Чорната Ірина Вікторівна

2022-02-18T12:12:23Z

User23:

'''Прізвище, ім'я, по батькові:'''
[[Файл:Chornata ira.jpg|альт=|ліворуч|міні|Чорната Ірина Вікторівна]]

'''Місце роботи: Комунальний заклад "Ковалівський ліцей" Немирівської міської ради Вінницької області'''

'''Посада: вчитель біології та хімії, практичний психолог'''

'''Стаж: 24 роки'''

'''Мої інтереси: люблю навчати дітей'''

'''Мої досягнення: найбільшим своїм досягненням вважаю те, що 22 моїх учнів стали студентами, а 8 уже і випускниками Вінницького національного медичного університету ім. М.І.Пирогова та Київського національного медичного університету ім. О.О.Богомольця'''

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон: 0964542481''

''Електронна пошта: mery77777@ukr.net''

'''Інформаційна''' https://docs.google.com/document/d/1uRNbg-TI3qBGMDXcUtaRnmeohBRlrMOi/edit?usp=sharing&ouid=105074884865678001626&rtpof=true&sd=true

Чорната Ірина Вікторівна

2022-02-18T11:24:26Z

User23:

'''Прізвище, ім'я, по батькові:'''
[[Файл:Chornata ira.jpg|міні|Чорната Ірина Вікторівна]]

'''Місце роботи: Комунальний заклад "Ковалівський ліцей" Немирівської міської ради Вінницької області'''

'''Посада: вчитель біології та хімії, практичний психолог'''

'''Стаж: 24 роки'''

'''Мої інтереси: люблю навчати дітей'''

'''Мої досягнення: найбільшим своїм досягненням вважаю те, що 22 моїх учнів стали студентами, а 8 уже і випускниками Вінницького національного медичного університету ім. М.І.Пирогова та Київського національного медичного університету ім. О.О.Богомольця'''

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон: 0964542481''

''Електронна пошта: mery77777@ukr.net''

'''Інформаційна''' https://docs.google.com/document/d/1uRNbg-TI3qBGMDXcUtaRnmeohBRlrMOi/edit?usp=sharing&ouid=105074884865678001626&rtpof=true&sd=true

Чорната Ірина Вікторівна

2022-02-18T11:22:39Z

User23:

'''Прізвище, ім'я, по батькові:'''
[[Файл:Chornata ira.jpg|міні|Чорната Ірина Вікторівна]]

'''Місце роботи: Комунальний заклад "Ковалівський ліцей" Немирівської міської ради Вінницької області'''

'''Посада: вчитель біології та хімії, практичний психолог'''

'''Стаж: 24 роки'''

'''Мої інтереси: люблю навчати дітей'''

'''Мої досягнення: найбільшим своїм досягненням вважаю те, 22 мої учні стали студентами, а 8 уже і випускниками Вінницького національного медичного університету ім. М.І.Пирогова та Київського національного медичного університету ім. О.О.Богомольця'''

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон: 0964542481''

''Електронна пошта: mery77777@ukr.net''

'''Інформаційна''' https://docs.google.com/document/d/1uRNbg-TI3qBGMDXcUtaRnmeohBRlrMOi/edit?usp=sharing&ouid=105074884865678001626&rtpof=true&sd=true

Чорната Ірина Вікторівна

2022-02-18T11:10:11Z

User23:

Чорната Ірина Вікторівна

2022-02-18T10:50:15Z

User23:

Чорната Ірина Вікторівна

2022-02-18T10:44:12Z

User23:

Чорната Ірина Вікторівна

2022-02-18T10:32:06Z

User23:

'''Прізвище, ім'я, по батькові:'''
[[Файл:Chornata ira.jpg|міні|Чорната Ірина Вікторівна]]

'''Місце роботи: Комунальний заклад "Ковалівський ліцей" Немирівської міської ради Вінницької області'''

'''Посада:'''

'''Стаж:'''

'''Мої інтереси'''

'''Мої досягнення'''

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон:''

''Електронна пошта:''

'''Інформаційна картка'''

Файл:Chornata ira.jpg

2022-02-18T10:30:49Z

User23:

Chornata

Осадчук Сергій Юрійович

2022-02-16T21:56:55Z

User23:

'''Прізвище, ім'я, по батькові: Осадчук Сергій Юрійович'''

[https://drive.google.com/file/d/1bhEKflJyRbX0g2PT9qlezXsSmN-hkxR0/view?usp=sharing Фото]

'''Місце роботи: Комунальний заклад "Вінницький ліцей 33"'''

'''Посада: вчитель інформатики'''
[[Файл:Осадчук.jpg|межа|міні]]
'''Стаж: 3 роки в даному навчальному закладі.'''

'''Мої інтереси'''

'''Мої досягнення'''

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон: 067-911-09-33''

''Електронна пошта: osadchuk.s@sch33.ukr.education''

'''Інформаційна картка [https://docs.google.com/document/d/1pviaZbbesyH_Ql3rQjj0VGq8L8gp0iiR/edit?usp=sharing&ouid=111147735210397334952&rtpof=true&sd=true для перегляду]'''

Файл:Осадчук.jpg

2022-02-16T21:55:53Z

User23:

фото

Осадчук Сергій Юрійович

2022-02-16T21:50:44Z

User23: Додав фото, інфокарту та певну інформацію

'''Прізвище, ім'я, по батькові: Осадчук Сергій Юрійович'''

[https://drive.google.com/file/d/1bhEKflJyRbX0g2PT9qlezXsSmN-hkxR0/view?usp=sharing Фото]

'''Місце роботи: Комунальний заклад "Вінницький ліцей 33"'''

'''Посада: вчитель інформатики'''

'''Стаж: 3 роки в даному навчальному закладі.'''

'''Мої інтереси'''

'''Мої досягнення'''

'''Контактна інформація'''

''Мобільний телефон: 067-911-09-33''

''Електронна пошта: osadchuk.s@sch33.ukr.education''

'''Інформаційна картка [https://docs.google.com/document/d/1pviaZbbesyH_Ql3rQjj0VGq8L8gp0iiR/edit?usp=sharing&ouid=111147735210397334952&rtpof=true&sd=true для перегляду]'''